网络已渗透到学校的每一个角落，许多学生都具有自己的QQ，QQ是学生每天课余时间的另一个休闲乐园。在班级管理中，许多班主任感到与学生面对面交谈效果甚微。因此，换一种方式和学生有效沟通迫在眉睫。当前教育环境下，班主任为班级建立QQ群，利用QQ群开展班级活动，与学生交流，可更好地建立起师生感情，促进班级管理，并产生意想不到的效果。
1 QQ群简介
QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务，群主在创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS、相册、共享文件等多种方式进行交流。针对QQ的交流功能，可以总结出QQ适合于班级管理的几个基本特点：①技术要求低，便于学生使用，QQ只需要在网上申请，根据注册的要求完成简单的网上注册就可以拥有；②及时交流和反馈，QQ能够实现及时的在线信息交流，又能通过提出问题、讨论或投票，发起参与者的实时或非实时的讨论。使班级管理不再局限于学校，而获得更多的家庭、社会的关注和评价；③信息的即时与实时开放，通过QQ空间可以从展示个人走向集体，既能表现自己，也能使他人受益。
2 几点优势
众所周知，班级管理是一项繁忙又细致的工作。班主任要面对性格各异的学生，而且现在学生大多受到家长的溺爱，沉迷网络。因此在网络环境下，利用班级QQ群构建起一个数字化的管理和德育教育平台，可增加班集体管理和建设的有效性和针对性。
2.1 改善沟通，加强交流，进而改善师生关系
现实中，绝大多数班主任对学生比较严肃，学生对班主任望而生畏，如果面对面交流，许多学生一声不吭。但在QQ聊天中，班主任的网名、头像、日志等等，会给学生带来很大的兴趣。有时利用QQ表情可以消除师生间的隔阂，拉近心理距离。当学生感到轻松愉快时，就会主动与班主任交朋友。打开话夹子，与班主任交流，这时，班主任可以慢慢引导，让学生吐露自己的心路历程，或者近期瞬间的心情。当捕捉学生的动态变化时，班主任趁热打铁，及时给予点拨和鼓励。
2.2 建立学生成长档案，记录生活
QQ群中有一个群相册，照片记录的是学生成长的点滴记忆，高中阶段是学生的黄金时代，正所谓“我的青春我做主”，在快乐中学习，在学习中快乐，当班主任在带班过程中把日常生活中比较有纪念意义的场景拍摄下来，例如：体育运动会上学生积极比赛的情景，文化课上学生激烈的辩论，班会课上学生的才艺表演等等都上传到相册里。时间长了，日积月累，就是一笔宝贵的财富。为他们的人生留下美好记忆。同时建立学生的电子档案，开设“我的梦想”，为他们记载理想之言；“心灵沟通”让学生写下要对爸爸、妈妈、老师和同学所说的话；“收获园”为自己记载每个学期所获得的进步和荣誉。这样的电子档案，取代了传统的纸质型学生档案，并且具有开放性。这种方式让教师和家长更容易了解和跟踪学生的成长轨迹，让学生可以分享彼此的成功和快乐，同时，还起到了积极的引导作用。并且这些文字材料可以长久保存，随时调取，是日后写班级活动总结的很好素材。
2.3 资源共享，共同进步
QQ群具有群体性、互动性和便捷性的特点，能在群中信息、存储文件，共同分享资源，群中成员可以将资料发到群共享中，每一个成员都能在第一时间，从群中下载，阅读内容，分享资源。例如，班主任可以通过收集一些相关学习辅助材料，放到QQ共享里面，帮助学生理解和掌握课堂所学知识，促进学生进步。除此之外，还可以放些震撼心灵的文章、人物传、事迹等，自然而然地灌输德育教育。
2.4 家访方式的“零”距离的沟通
传统的家访方式是家长来学校、班主任抽空到学生家、开家长会、与家长电话联系等方式。但因各自的工作繁忙或其他原因等导致交流不方便或不完善。通过班级QQ群开设家校联系栏目，班主任在QQ群中和家长交流的同时，家长间也会相互交流。因为是在QQ里，大家没有了面对面交流的拘束，围绕着孩子的教育问题从做人做事到学习功课，大家各抒己见，畅所欲言。班主任还可以把学生在校的学习和行为习惯及时反馈给家长，家长也可以告知老师学生放学后及双休日的学习生活情况，这样实现了家校之间的良性互动。在这种形势下，家长与班主任之间达到了真正的“零”距离沟通。
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