摘要本文探析了加强就业指导中思想政治教育工作的路径，指出高校教育工作者应不断探索思想政治教育工作的新途径，积极推进毕业生就业。
关键词 就业 毕业生就业 思想政治教育
中图分类号：G526 文献标识码：A
On Path of Strengthening the Ideological and Political
Education Work In Employment Instructor
TANG Yan
(Civil Construction School, He'nan Polytechnic University, Zhengzhou, He'nan 450001)
AbstractThis paper discusses the path of strengthening ideological and political education in employment guidance work, points out that the college educators should continuously explore new ways of ideological and political education work, actively promote employment of graduate.
Key wordsemployment; graduates' employment; ideological and political education
随着高等教育普及，毕业生人数逐年递增，大学生就业面临的形势十分严峻，大学生就业难的问题已成为了社会关注的热点问题。当前，多数高校在就业指导过程中比较强调其就业服务功能，而忽视了就业指导中的思想政治教育，导致大学生心理、思想方面出现问题。因此，在就业指导中加强思想教育是加强和改进大学生思想政治教育的重要手段，有利于培养广大高校毕业生科学的成才观、择业观和就业观，对实现毕业生充分就业，促进社会经济快速健康发展，构建和谐社会有着重要的意义。
1 就业过程中大学生的思想及心理问题分析
为分析大学生就业中的思想及心理问题，笔者对400名毕业生开展了问卷调查，调查结果显示50.2%学生存在不同程度的精神焦虑和挫折感，42%已签约学生表示如果有更好单位可能会毁约，69%学生比较向往毕业后到大中型城市发展。调查结果表明面对就业，大多数毕业生存在种种思想、心理方面问题。
1.1 毕业生就业过程中诚信缺失严重
目前，大学生功利主义思想日趋增长，就业过程中诚信缺失现状、令人担忧。一是简历材料弄虚作假。为提高自身竞争力，许多学生简历材料弄虚作假：虚构学生干部经历，十位应聘学生九位简历都写着曾担任过学生干部；学习成绩任意拔高；造假证书，如英语四、六级证、计算机二级证等。二是违约情况屡见不鲜，一些学生签约后继续寻找职位，找到更好的单位的就不假思索违约，扰乱了就业市场的正常运作，给学校声誉带来不良影响。
1.2 毕业生在就业过程普遍存在心理问题
目前，毕业生就业过程中普遍存在心理问题，大学生不良的就业心理一方面影响了大学生就业的质量，另一方面直接影响了大学生的心理健康。调查显示，大学生就业过程中存在以下心理问题：自卑，很多同学对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心，不敢竞争；期望值过高（自傲），在求职时，好高骛远，很难找到自己满意的工作；焦虑，过度担心求职中的困难和结果，整日忧心忡忡，不能释怀；急躁，在对用人单位了解较少的情况下，就匆匆签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及；抑郁，求职过程中往往因为屡屡遭受挫折，不被用人单位认可、接受，导致情绪低落、愁眉不展，产生抑郁心理；攀比，在择业过程中以其他同学的择业标准来定位自己的择业标准，盲目攀比。此外，在择业过程中，一些大学生还表现出过分依赖父母、怯懦、优柔寡断等不良心理。
1.3 毕业生择业观念陈旧，存在急功近利思想
就业时眼睛里只看到“经济发达地区、高薪酬、外企或政府机关和事业单位、国有企业”，执着地坚持“学而优则仕”的传统观念，一心只为公务员考试忙。许多大学生认为只能在大企业、大单位、大城市才能有所作为，严重缺乏扎根基层、扎根西部、艰苦奋斗和脚踏实地的思想和工作作风，把能否实现自我价值作为就业的唯一出发点，一味从自我出发，只关心工作城市、薪酬待遇，不管长远发展。
2 加强就业指导中思想政治教育工作，积极推进毕业生就业
2.1 发挥思想政治理论课的主渠道作用
目前大学开设的思想政治理论课有《思想道德修养与法律基础》、《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》。部分学校还开设了《职业发展教育课》，这些课程对于提高学生的政治理论修养，帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观、职业观有着重要作用，因此应加强教学改革与创新，充分发（下转第235页）（上接第228页）挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。第一，重视思想政治理论课教师队伍建设。课程建设的关键首先在教师队伍的建设，要着力打造一支具有良好的师德修养，教书育人成效显著的教师队伍，形成学历结构和职称结构合理的教学梯队。坚持集体备课，对课程内容、教学方式进行集体的探讨，开展教学观摩活动，进行精品课程建设，充分发挥教师在课堂教学的主导作用。第二，改进教学和考试考核方法，提高教学质量。在教学方法上，改变传统灌输式的教学模式，注重使用先进的教学方法和手段，如采用讨论式教学法、启发式教学法、案例教学法、学生自主完成式教学法等，激发学生的学习兴趣，培养了学生学习的自主性和创造性。在考核形式上，全面落实考查学科的综合测评，把学习态度纳入考核指标，注重对学生平时学习的把握。
2.2 职业发展教育要贯穿大学教育的全过程
大学生职业发展教育是有目的有计划地对大学生进行职业意识、职业知识、职业能力培养的实践活动,既包括教育教学活动,也包括咨询、指导、技能训练、社会实践和服务等活动。很多学生在初入大学时对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。因此，大学生职业发展教育一定要贯穿大学生活的始终,从大学生入校军训、入学教育开始,就对学生进行职业发展教育。第一，完善职业发展教育课程体系建设。将大学生职业发展教育课程切实列入教学计划针对大学生不同时期的不同特点,有针对性的开设课程。第二，重视职业发展教育的实践环节。实践活动既是思想政治教育的有效手段，也是职业生涯指导的重要途径，对大学生的全面发展有着十分重要的意义。应根据学生职业设计要求，通过暑期“三下乡”、勤工俭学、生产实习、社会考察等引导大学生接触社会、了解社会，增强历史使命感和社会责任感。
2.3 加强毕业生心理健康教育
良好的心理品质是大学生成功就业的基础和保障，近年来,高校毕业生就业遇到了前所未有的压力,很多学生在就业过程中出现了程度不同、表现各异的心理问题，加强毕业生心理健康教育势在必行。开展心理健康教育，不仅有利于普及心理健康知识，提高心理健康水平，促进心理潜能的发展，而且在分析思想矛盾、缓解思想困扰等方面能够发挥很好的教育功能。第一，将心理健康教育融入到日常的学生管理工作。辅导员在高校学生思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色，与学生接触的时间比较多，感情更易沟通并具有较强的号召力。第二，以课程建设为重点强化心理健康教育。高等院校应开设大学生心理健康课程，把心理健康教育课程作为一项必修的基础课程，并针对不同年级学生心理问题的类型开设不同课程，使学生系统的学习心理学知识，掌握心理调试方法。第三，加强校园文化建设。良好的校园文化能够为大学生健康成长创造良好的心理环境。高校可以通过开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，促使学生充分发展个性，改善适应能力。
思想政治教育作为就业教育的重要组成部分，在大学生就业过程中发挥着重要的保障作用，进一步加强和改进思想政治教育,不仅仅是贯彻执行党和国家政策法规的必然要求,更是实现社会和谐发展,推动大学生就业工作的现实需要，高校教育工作者应不断探索思想政治教育工作的新途径，从而不断提高大学生思想水平，积极推进大学生顺利就业。
项目简介：河南工业大学教学研究项目辅导员专题项目，项目名称：大学生就业指导中思想政治教育的创新研究，项目编号：FDY09009
参考文献
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[2]蔡万红.大学生就业过程中诚信缺失问题与对策[J].华北煤炭医学院学报,2009(9):746-747.
[3]袁贵仁.加强指导和服务,推动毕业就业制度建设与创新[J].中国高等教育,2003(3):3-6.
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