课 题：阅读的步骤与方法归类复习
教材分析：六年级的学生，已具有一定的阅读能力，但在做阅读题时，由于学生的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够，失分较多。通过复习，让学生明白做阅读题的步骤、方法，不丢分。
学情分析：在日常的学习中，多数学生对阅读题有畏惧心理，这主要原因就是阅读的步骤和方法掌握不够扎实，应用不熟练所造成的。
教学目标：
1.指导学生回顾阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
2.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
3.渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。
教学重、难点：
1.将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
2.学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.供学生阅读练习的材料。
教学方法：谈话法 练习法
课 型：复习课
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，明晰目标
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书，给我们带来太多太多的快乐和收获，同学们从一年级到现在已经阅读过许多的文章，有课内的，也有课外的。通过阅读不同的文章，我们会有不同的收获，可是，在作业中，阅读题往往又是同学们遇到困难最多的，为了读好书，今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们爱读书又能读好书。（板书课题：阅读的步骤与方法归类复习）
二、梳理做题步骤和阅读方法
1.复习阅读的步骤：同学们要读懂一篇文章，最基本的步骤是什么呢？学生交流，教师补充并板书。（阅读的步骤：浏览全文 知其大意 找准句段 细细揣摩 明确中心……）
2.学生齐读阅读步骤。
3.师生总结阅读一篇课文要掌握的知识。
学生交流，教师补充。（理解字词、概括段意、概括全文主要内容、理解含义深刻的句子、体会情感……）
4.复习阅读的方法。
课件出示：理解字词的方法：（1）联系上下文；（2）联系生活实际；（3）借工具书（4）分步解释法；（5）近义词、反义词比照法；（6）区别感情色彩……
概括段意的方法：（1）摘、改句子法；（2）概括法；（3）取主舍次法；（4）提问概括……
概括全文主要内容的方法：（1）课题扩充法；（2）找中心句；（3）段意合并法；（4）重点突出法；（5）句子摘录法；（6）要素概括法……
理解含义深刻的句子的方法：（1）抓句中关键词；（2）联系上下文……
体会情感的方法：（1）读文字，想画面（2）关注标点符号（3）抓住重点句（4）联系生活实际……
三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。
1.用所复习的阅读步骤和方法，完成《詹天佑》的片段练习。
《詹天佑》片段
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）解释下列词语。
艰巨_____________________________
（2）说说短文的主要内容。
_______________________________
（3） 读了这段话，你认识了一个什么样的詹天佑？（你是从哪看出来的，运用了阅读的哪种方法？）
________________________________
2.学生练习，教师巡视指导。
3.全班交流完成的练习及阅读步骤，采用的方法，师给予合适的评价。
四、课外阅读练习，学用迁移，提高能力。
1。阅读下列短文，完成课后练习。
乡村的夜晚
一轮满月，如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧宵，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心中和呼吸。
如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠绕着农舍，庄稼果木环抱着农舍。此时，月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。一阵清凉的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼幽香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地洒在院子里；几扇窗子染上蜡黄的灯光，隐隐约约从绿纱缦透射出来，融入月色里。几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，偶尔，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。夜色越来越浓了，一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在悄悄地飘。
（1）解释下列词语。
温馨：___________________。
包裹：___________________。
（2）说说短文的主要内容。
________________________________
（3）摘抄文中给你印象深刻的句子，并写出自己的感想。
________________________________
（4）读了短文第2自然段，你脑海里有了___幅画面，分别是____________。
2.学生练习，教师巡视指导。
3.师生交流练习及做题的步骤和方法。
4.温馨提示在质量检测中做阅读题的方法：
（1）快速浏览全文，认真读题再作答；
（2）先认真读题，再快速读文后作答。
5.教师小结：
从刚才的阅读与练习中，我们知道读书是个性化的，答案是多样化的。读书可以给我们带来很多好处，所以我们要读书，而且要读好书，因为读好书是永无止境的。
五、总结创新，追求个性。
1.课件出示：名人的读书方法。
孔子读书法：（1）少年时好学不倦。（2）学与思结合起来。（3）学过的要温习；（4）学习要谦虚。
朱熹读书法：读书要眼到、口到、心到、笔到。
毛泽东读书法：（1）稍有空闲就读书（2）不动笔墨不读书。2.学生交流个人读书的方法。六、小结：
欣赏佳作如逢知己，品评美文如品香茶。孩子们，“书读百遍，其义自见”，好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油吧。
七、作业（课件出示）：
1.完成阅读练习《父爱》、《银杏树》。
2.推荐阅读《藏羚羊的跪拜》。
板书设计： 阅读的步骤与方法归类复习
步骤：浏览全文 知其大意
找准句段 细细揣摩
明确中心 ……
方法：理解字词的方法
理解含义深刻的句子的方法
概括段意的方法
概括全文主要内容的方法
体会情感的方法
……
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