文章导读：这是一个跟我们对于性教育的观念不同的地方；在丹麦，通常，父母在孩子12岁左右就会给自己的孩子讲性知识。性教育是孩子成长的重要一课，但是如何对未成年人进行科学的性教育，现在已经成为人们探讨的一大话题。我们把目光投向丹麦，看看那里的学校是如何上性教育课的。
1、生理教育课：
丹麦首都哥本哈根的北方中学有一位教生物课的尼尔森老师，50多岁了。今天，尼尔森要给高中二年级的学生上一堂性教育课。尼尔森拎着鼓鼓囊囊的公文包走进教室，学生像往常一样表情自然地注视着他。
同学们好！尼尔森把公文包放在讲台上，从里面拿出一本讲义。他问：关于人生理方面的课文你们都预习了吗？大多数学生都回答说读过了。
个别的学生回答说没有预习，尼尔森并没有责怪他们。丹麦的学校注重培养学生的自学能力，平时并不严格要求学生去做什么，但是到了考试的时候丝毫不讲情面，严格把关。
2、丹麦学生在高中时开设性教育课
丹麦的课程的内容分为：人的生产、从怀孕到出生、性保护3部分。性教育属于生物课的内容。课下预习使学生对教学内容已经有了大致的了解；
尼尔森讲课时只提纲挈领地讲了讲要点，然后由学生进行提问。回答了几个问题后，尼尔森问：“上这堂课之前，你们知道孩子是从哪儿生出来的吗？”名叫迈克尔的男孩说：“知道。妈妈告诉过我。”“还有谁知道？”尼尔森又问。女孩叶特举手说：“我14岁时，妈妈就告诉我了。”尼尔森又向班里来自中国的女学生杜纤提出了相同的问题：“纤，你知道吗？”
杜纤老实地回答说：“不知道。我原以为孩子是从妈妈的肚脐儿下生出来的，因为我妈妈的肚脐儿下面有一条痕迹。我想那是她生孩子动手术时留下的。”杜纤的回答引来同学的笑声。尼尔森也笑了，他说：“谢谢你的回答。我是17岁时才知道正确答案的。”
3、生理课的细节操作
尼尔森从公文包里拿出幻灯片，为学生讲解人体的生殖系统。杜纤用眼角扫了一下其他的同学，发现他们都看得非常专注。尼尔森一本正经地说：“我要送给大家一份礼物。”说着，他从公文包里拿出丹麦生产的“天下第一”牌避孕套。“每人3个，不够的还可以找我要。”分发完避孕套，尼尔森走到讲台前，又从公文包里取出一根塑料男性私处；
“请大家注意，使用避孕套时，第一要检查一下看它是否漏气，第二是使用时千万不要戴反了。”说着，他打开一个避孕套将其套在教学用的塑料私处上。然后，尼尔森用力地抻了抻避孕套说：“瞧，这东西还是很结实的。”
最后，他还重点讲解了另外3种避孕方法：安全期避孕法、吃避孕药和上避孕环。下课时，有几位女学生找尼尔森多要了几个避孕套。这堂课不禁让人想起这样一句话：“在丹麦，父母在孩子12岁左右就给他们讲性知识，否则就太晚了。”
性早熟已经呈现全球化的趋势，现在青少年过性生活的年龄越来越小，有的十一二岁就开始交异性朋友并发生性关系。丹麦像其它北欧国家一样，比较开放，青少年大多性早熟。研究表明，在丹麦的高中生中，有性经验者已达40%。学校、家庭和社会都要正确地引导青少年，这已经是刻不容缓的责任。
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