《三衢道中》古诗三首PPT

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《三衢道中》古诗三首PPT

第一部分内容:引入诗歌

诗中四季

春 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

夏 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

秋 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。

冬 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

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三衢道中PPT,第二部分内容:朗读诗歌

听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。

三衢道中

曾几

梅子黄时日日晴,

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,

添得黄鹂四五声。

多音字

读一读下面的句子,看看你有什么发现?

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

读一读:儿子如果大学一毕业就能得(dé)到一个满意的工作职位,作为母亲的我得(děi)多高兴呀。

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三衢道中PPT,第三部分内容:作者简介

曾几: 南宋朝诗人,字吉甫,号茶山居士,赣州(今江西赣州市)人。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。古体如《赠空上人》,近体诗如《南山除夜》等,均见功力。

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三衢道中PPT,第四部分内容:疏通诗歌

看注释,理解词语

三 衢:即浙江衢州,境内有三衢山,所以又叫“三衢”。

梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。

小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。泛,乘船。尽,尽头。

却山行:再走山间小路。却,再,又的意思。

绿 阴:苍绿的树阴。阴,树荫。

不 减:并没有少多少,差不多。

黄 鹂:黄莺。

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三衢道中PPT,第五部分内容:生字学习

我会写

结构:左右

音序:M 部首:木

组词:梅子 梅开二度

造句:这些梅子太好吃了。

书写指导:左窄右宽,母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。

结构:左右

音序:X 部首:扌

组词:小溪 溪声

造句:我家门前有一条小溪。

书写指导:左边三部分都要扁,�头四笔紧凑、首撇要短,幺字要窄,大字要扁宽。

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三衢道中PPT,第六部分内容:品读释疑

一、诗人在去“三衢”的时候看到了什么,听到了什么?

三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴,

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,

添得黄鹂四五声。

诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山,绿阴不减,听到了黄鹂的叫声。

二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化?

1.梅子黄时日日晴 江南梅雨时节遇好天,心情很好,游兴愈浓。

2.小溪泛尽却山行 诗人乘小船走到小溪的尽头,有些失望。

3.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

当诗人看到山路上绿树成阴,听到树上的黄鹂清脆的鸣声,心情一定是惊喜的。

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三衢道中PPT,第七部分内容:拓展运用

想象画面,用自己的话说说这首诗写了怎样的景象?

《三衢道中》梅子黄透了的时候,本来应该是阴雨连绵,却天天都是晴和的好天气,诗人乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

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三衢道中PPT,第八部分内容:诗歌小结

诗歌主旨

这首诗表达了作者怎样的思想感情?

《三衢道中》是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

想象

想象是我们写好作文的一种必备能力,围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。

举例

比如古诗《绝句》“迟日江山丽”的意思是“春天来了,在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话,我们就可以展开联想:

春天来了,白天变得长了,太阳暖暖的照着大地。

此时草绿了,山坡山、沟渠边,瞧去一大片一大片满是的;花开了,黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花,你不让我我不让你,开满了花来比美。

远处的山更青了,小河里的水叮叮咚咚地流淌,河边的垂柳梳着长辫子,合着太阳的笑脸映在水中,显得水更清了。

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三衢道中PPT,第九部分内容:拓展阅读

江畔独步寻花

【唐】杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

背诵这首诗,说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。

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