《土地的誓言》PPT教学课件

描述

《土地的誓言》PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点）

2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。（难点）

3.在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激发自己的爱国热情。（素养）

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土地的誓言PPT，第二部分内容：知识备查

作者介绍

端木蕻良(1912—1996年),作家。原名曹京平,辽宁昌图人。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。著有长篇小说《大地的海》《科尔沁旗草原》,短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》。中华人民共和国成立后,他曾任作协北京分会副主席。作品有长篇小说《曹雪芹》,以及散文集、剧本等。

背景资料

1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。

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土地的誓言PPT，第三部分内容：预习检查

词语解释

【挚痛】诚恳而深切。

【嗥鸣】(野兽)大声嚎叫。

【斑斓】灿烂多彩。

【谰语】没有根据的话。

【亘古】远古。

【污秽】肮脏的东西。

【怪诞】荒诞离奇;古怪。

【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

【田垄】田埂,用来分界并蓄水。

【泛滥】江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。

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土地的誓言PPT，第四部分内容：整体感知

1.自读课文，用自已的话概括段落内容。

第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”内心为之沸腾。

第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗，即使牺牲也无所畏惧。

2.作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。

我必定为她而战斗到底。

我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

3.这些誓言表达了作者怎样的感情？说一说。

表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感。

抒发了作者因失去故乡而忧伤、愤怒之情。

同时也表达了作者愿意为故乡而战斗、牺牲的坚定信念。

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土地的誓言PPT，第五部分内容：精读细研

1.作者在表达对土地的誓言的时候，列举了哪些景物？

我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

2.作者为什么要列举这些景物？有什么表达效果？

作者如数家珍，列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的富饶美丽，表现了作者对故乡的深切留恋和炽痛的热爱，也加大了对读者的冲击力和感染力。

说一说：有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？

不能删掉。作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的丰饶美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。 删掉后这种效果就减弱了。

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土地的誓言PPT，第六部分内容：合作探究

1.课文总共只有两段，想一想，这两段在内容和结构上有何异同。

结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。

内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描述。（第一段：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风……”第二段：“在故乡的土地上……多么丰饶……”）

内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，应用排比，加强了对读者情感的冲击力；后者选取了春、秋两季的景物，但没有采用排比的手法。

2.回顾全文，如何理解题目“土地的誓言”？

这一标题比较独特，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

3.作者为什么将广大的关东原野称为“她”而不是“它”？表达了作者怎样的感情？

运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲”的意思。如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了作者对故土的热爱。

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土地的誓言PPT，第七部分内容：课堂小结

概括主题

作者以倾诉式的语言描绘了昔日故乡的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹,抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情及对已被日本侵略者强占多年的故乡的深深眷恋之情,具有强烈的爱国主义色彩。

学后感悟

感悟①：9月18日是中国的国耻日。1931年9月18日，日本侵略者公然侵略东北三省。大片的土地沦陷，大批的难民流离失所。这段历史是中华民族的耻辱，是每一个中国人的耻辱。所以，每一个中国人都不要忘记“九一八”事变。

感悟②：如此美丽的家园突然遭到了侵略和践踏，原因就在于当时的中国积贫积弱，任人宰割。今天的祖国繁荣昌盛，已为世界所瞩目。今昔对比，我们倍感振奋。

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土地的誓言PPT，第八部分内容：写作特色

❶运用呼告倾诉感情。

文章运用呼告的修辞手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念之情,并且将倾诉对象拟人化,如“我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”中用“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作母亲的意思。这满怀激情的誓言,充分表达了作者对家乡的热爱及要为家乡的解放而奋斗的决心。

❷选择特有景物叠印。

本文选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现出东北大地的丰饶与美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黄豆粒、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的视觉冲击力。

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土地的誓言PPT，第九部分内容：课堂检测

1.下列词语中加线字的注音正确的一项是()

A.挚痛(chì)　 胸膛(tán�)　 喷涌(yǒn�)

B.仰望(yán�)　白桦(huā)　 呻吟(yīn)

C.斑斓(lán)　 召唤(zhào)　 缠绕(chán)

D.默契(qiè)　 山涧(jiàn)　 浆液(jiān�)

【解析】A项中,“挚”应读zhì; B项中,“仰”应读yǎng,“桦”应读huà,“吟”应读yín; D项中,“契”应读qì。

2.下列词语书写有误的一项是()

A.汇合　燃烧　喷涌

B.泛滥　惊醒　跳跃

C.嗥鸣　孤仙　碧绿

D.呼唤　皮鞭 土壤

【解析】C项中,“孤仙”应为“狐仙”。

3.下列词语解释有误的一组是()

A.挚痛:诚恳而深切。　 标直:笔直。

B.嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。　亘古:远古。

C.谰语:没有根据的话。　 污秽:肮脏的东西。

D.怪诞:鬼怪的诞生。　 默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

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土地的誓言PPT，第十部分内容：课下作业

文章多次运用了反复的手法，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。

A.“当我……当我……当我……”

B.“我想起……我想起……我想起……”

C.“在……在……在……”

示例：

A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默地离开。

B.当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起白居易的“浅草才能没马蹄”，我想起王维的“客舍青青柳色新”，我想起“踏花归去马蹄香”。

C.在那弯曲的小路上留下过我的欢笑，在那清澈的小河里我捉过鱼虾，在那翠绿的稻田里我尽情歌唱过。

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更新时间: 2024-11-01

所属频道：人教版七年级语文下册

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