《最后一分钟》PPT课件4

描述

《最后一分钟》PPT课件4

小组自学要求：

a. 你学会了哪些生字，理解了哪些 词语的意思.

b．小组交流收集的资料。

c．“最后一分钟”具体指哪一分钟？

d.品读诗歌，体会诗歌表达的情感,激发学生热爱祖国之情。

词语理解

叩问：真诚热切地询问。

脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。

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1.问：第一小节：“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么修辞手法？（拟人，作者把香港当作久别重逢的亲人，就像跟亲人谈心似的，表现了香港就要回归祖国时所有中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。）

2.问：“叩问”的意思是？所有中国人叩问的是什么？请同学们轻轻地读最后一句。（叩问：真诚热切地询问。“中国人叩问的是什么？”可以叩问香港为何要走过１５０年的艰辛才回到祖国的怀抱；可以叩问香港在游离母亲的这段时光走过了多少风风雨雨……）

3.问：午夜，世界的目光聚集香港，无数颗心都在期待着香港政权交接仪式的到来，此时你将是怎样的心情？从诗中那里体会到的？（抓住词语，如“风雨归程、越来越、叩问”等，体会急切、盼望之情。）

4、过渡：一百年的企盼，一个多世纪的等待，终于走到了（最后一分钟），怎能不激动？怎能不急切？谁能把这种感情读出来？ ----激动无比

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总结全诗，学习写法

1、总结：文中四次提到“最后一分钟”，是在哪些地方？找到后读一读，说一说，每一次表达的情感有什么不同？。第一次：香港即将回归—激动。第二次：香港回归时—欣喜。第三次：香港的回忆—痛苦、屈辱。第四次：盼望香港回归—急切。“最后一分钟”既是午夜，又是清晨。然而，这仅仅是一个时间的代名词吗？对，它是屈辱的结束，崭新的开始。文章连续四次出现“最后一分钟”，既是文章的线索，又是情感的主线，请同学们记住这种写法，并运用于自己的习作之中。

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作业：

请同学们课后查找并阅读香港回归后，这十几年中发生的故事，写写自己的感想，可以是一首小诗可以是一篇读后感......表达你对香港人民的热爱之情，对伟大祖国的赞美之情。

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《最后一分钟》PPT课件5:

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文件信息

更新时间: 2024-11-04

所属频道：鲁教版四年级下册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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