《五柳先生传》PPT课件7

描述

《五柳先生传》PPT课件7

作 者 简 介

陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。

传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

... ... ...

注音比赛

嗜 辄 吝 褐

箪 汲　俦 觞

瓢　屡　娄　欤

课文朗读

要求（检查预习）

1、读准字音

2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）

3、初步了解文意

... ... ...

结构分析：

《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作者通过该传，表达一种安贫守志、淡泊名利的生活态度。全文不足二百字，语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。

《五柳先生传》由两个部分组成：

一部分为传文，

一部分为赞语。

... ... ...

翻译、学习时注意下列几个问题：

1、概括第一、二段的内容，体会朗读感情轻微变化

第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）——描写、陈述——舒缓陈述的语调

第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）——评论——赞叹抒情的语调

2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。

中心思想：

作者通过描写五柳先生的性格、志趣以及他对生活的追求，表现了五柳先生对黑暗现实的厌恶和对功名利禄的鄙弃。

... ... ...

语 言 特 色

一、品味“不”字，初识人物性格志趣。

讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？

本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

“先生不知何许人也，亦不详其姓字”

“不慕荣利”

“不求甚解”

“家贫不能常得”

“曾不吝情去留”

“不蔽风日”

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

... ... ...

“抓取典故，类比写人”的作用：

文章的开头，有意隐去五柳先生的真实姓名，以虚代实，刻画出一个具有高风亮节五柳先生的人物形象，突出了作者的“不俗”。

在“赞”中，借“黔娄”、“无怀氏”、“葛天氏”等高人形象，含蓄地赞扬了五柳先生高洁人格，高尚志趣，拓展了文章的境界，升华了文章的主题。

本课小结

本文是陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操。这与他在《桃花源记》的追求和理想是一致的。

... ... ...

文 意 赏 析

文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？√

五柳先生“好读书”，但为什么“不求甚解”？ √

“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？ “赞”语与前文有什么联系?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。 √

问题探究

1．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?

“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。

通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。

... ... ...

给下列蓝色的字注音：

嗜（ shì ） 辄（zhé） 吝（lìn ） 褐（hè）

箪（dān） 汲（jí） 俦（chóu） 觞（shāng）

解 释 词 句

详：详细的知道

会意：对书中的内容有所领会。

辄： 就，副词。

萧然：冷冷清清，空寂。

晏如：安然自若的样子

戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧愁，

汲汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官。

... ... ...

1、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

这与他不慕名利有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，其“不求甚解”是其率真自然性格的反映。所以不死抠字句，而能心神领会书中的真谛。看似自嘲读书“囫囵吞枣”，实际是欣赏自己超脱功利的读书态度。

2、赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

不汲汲于富贵

3 喝酒为什么要“期在必醉”？

五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的性格体现。

4 作者常写文章，目的是什么？

五柳先生才华出众，可著文章不是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。

关键词：五柳先生传教学课件，鲁教版八年级上册语文PPT课件下载，八年级语文幻灯片课件下载，五柳先生传PPT课件下载，.PPT格式；

更多关于《 五柳先生传 》PPT课件, 请点击 五柳先生传ppt标签。

《五柳先生传》PPT课件9:

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8:

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件6:

《五柳先生传》PPT课件6 学习目标 知识与能力目标：积累文言常识，理清文章结构脉络。 过程与方法目标：体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。 情感、态度与价值观目..

文件信息

更新时间: 2024-11-22

所属频道：鲁教版八年级上册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：1714 KB

显示比例：普屏4:3

附件类型：.rar

本模板属于 语文课件 鲁教版八年级上册语文 行业PPT模板

预览效果