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行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版部编版六年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《那个星期天》PPT下载
第一部分内容:第一课时
史铁生,1951年生于北京。1967年毕业于清华附属中学,1969去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作,后因急性肾损伤,回家疗养。1979年后,相继有《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》等小说与散文发表,并先后获多种全国文学大奖。1998年病情转为尿毒症,终至透析。此后有随笔集《病隙碎笔》,散文集《记忆与印象》,长篇小说《我的丁一之旅》出版。本文选自《务虚笔记》。
词语解释
明媚:明亮美好。
明媚的阳光下花朵盛开。
急遽:极快地;匆忙,仓促。本文是说光线变化快。
夏天来了,气温急遽上升。
缥缈:隐隐约约,若有若无。
惆怅:伤感;愁闷;失意。
时光匆匆流逝,让人产生无限的惆怅。
翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。本文是说母亲家务忙碌。
他的钱包不知放哪去了,翻箱倒柜找了半天,也没找到。
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整体感知
自读课文,用一句话概述课文主要写了一件什么事。
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
思考:
(1)这篇文章是以什么顺序来写的?
时间顺序,从早到晚
(2)跟随着时间变化而变化的是__________。
(3)根据时间顺序,梳理文章脉络。
第1自然段
概述我在那个星期天经历了一场盼望。
第2-6自然段
细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。
第7自然段
我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。
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互动课堂
课文主要写了“我”心情的变化,读读第一自然段,说说这一自然段有什么作用?
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
交代了故事发生的时间,引出下文。
那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”,好不好?为什么?
不好,“从早晨到下午,一直到天色昏暗下去”,这里罗列了时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
“我”的心情经历了怎样的变化呢?我们下节课再学习。
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课堂演练
一、给红色的字选择正确的读音,画“√”。
明媚(mèi méi)蚁穴(xuè xué)
急遽(jū jù) 缥缈(piǎo piāo)
二、填写反义词。
漫长——( ) 孤独——( )
惆怅——( ) 急遽——( )
三、根据课文内容填空。
《那个星期天》的作者是( ),课文按照( )顺序,从( )到( )写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
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那个星期天PPT,第二部分内容:第二课时
主人公盼望着出门玩耍,但他的愿望并没有实现,心情也不断变化,那么作者是怎样变化心情的呢?
互动课堂
默读课文第2-6自然段,用[ ]画出表现母亲行为的句子,用( )画出表现出“我”的心情的关键语句,思考:“我”的心情经历了什么样的变化。
那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错;一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。
为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不清去哪儿了?
母亲之前一直答应我去,但是却没有兑现,我一直期盼,以至于忘记了目的地。
我的期望越大,失望也越大,在那天期盼落空,所以这样的伤痛令我印象深刻,以至于忘记了具体信息。
这段时光不好挨。
作者怎么来体现“时光不好挨”?
①通过“我”的动作,写“我”焦急又兴奋的心理。
②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子,还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独,但“我”依然没有放弃,一直耐心执着地等待着。
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主题概括
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既______又________,后来因为母亲一拖再拖而________,到最后因母亲没有兑现承诺而______、______乃至_______。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
拓展延伸
可爱的(冰心)
除了宇宙,
最可爱的只有孩子。
和他说话不必思索,
态度不必矜持。
抬起头来说笑,
低下头去弄水。
任你深思也好,
微讴也好;
驴背山,山门下,
偶一回头望时,
总是活泼泼地,
笑嘻嘻地。
... ... ...
课堂演练
一、仿写词语。
空空落落 ( ) ( )
翻箱倒柜 ( ) ( )
二、仿写句子。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。
我感觉到会场里的气氛渐渐热起来,渐渐地活跃起来愉快起来,越来越热闹越来越欢腾。
三、王国维说:“以我观物,故物皆着我之色彩。”人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。请你观看下图,分别描写心情“好”与“不好”两种状态下的景物。
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文件信息
更新时间: 2024-09-09
所属频道:人教版部编版六年级语文下册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:3418 KB
显示比例:普屏4:3
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