《苏州园林》PPT

描述

《苏州园林》PPT

第一部分内容：作者名片

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。

代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。

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本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。

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苏州园林PPT，第二部分内容：字词学习

轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）

模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）

庸俗（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ）

重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）

词语解释

景致：风景。

阶砌：台阶。

嶙峋：枯瘦的样子。

雷同：指不该相同而相同。

败笔：绘画中画得不好的部分。

镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。

鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。

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苏州园林PPT，第三部分内容：整体感知

1.听朗读，划分结构层次，理清文章思路。

第一部分（1-2）总

概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。

第二部分（3-9）分

作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。

第三部分（10）总

指出苏州园林的美还不止以上说的这些。

2.快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

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苏州园林PPT，第四部分内容：课文解读

一、概括园林之美

作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？

二、精读园林之美

阅读第三自然段，思考下列问题：

1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）

“绝不讲究对称”。

2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？

“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”

3.本段用了什么说明方法？

打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）

阅读第五自然段，思考下列问题：

1.花草树木的映衬有什么特点？

“着眼在画意。”

2.本段用了哪些说明方法？

作比较：与松柏，道旁树比较

举例子：“古老的藤萝”

打比方：把藤萝比作一幅画

3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

三、分析说明方法

试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。

1．作比较：

①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。

②在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。

2．举例子

例如：第2自然段，以“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在图画中’的”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。第5自然段中，以几个园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。

3．摹状貌

例如：第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。

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苏州园林PPT，第五部分内容：深入探究

本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？

本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。

主旨概括

本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。

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苏州园林PPT，第六部分内容：艺术特色

1.总分结合，结构清晰。

文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。

2.语言准确，耐人寻味。

（1）动词的运用：如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。

（2）副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”苏州园林“极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。

（3）描写性词语的运用：如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层层叠叠的景象，“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色，“俯仰生姿”写出高树和低树上下相望的风姿。

3.说明方法多样，突出事物特征。

文中恰当使用了作比较、打比方、举例子、引用等多种说明方法，突出了苏州园林的特征。

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苏州园林PPT，第七部分内容：课后作业

从下列两题中选座一题：

1.以“美”为话题，写一段话，谈谈你喜欢的美。

2.写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。

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文件信息

更新时间: 2024-11-24

所属频道：人教版八年级上册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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