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人教版七年级生物下册 | pptx | 6 MB |
描述
《食物中的营养物质》人体的营养PPT课件5
请写出你喜欢吃的两种食物
(蔬菜、水果、肉、蛋、奶等)
借助教材41-42页常见的食物成分表,找出这两种食物含有哪些成分?
讨论:
1、不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同?
答:不同食物所含营养物质的种类和数量是不同的。
2、细胞的生活离不开物质和能量。那么,食物中的营养物质与人体细胞所含物质有什么联系?
答:食物中的营养物质是人体细胞所含物质的来源。
... ... ...
一、糖类、脂肪和蛋白质
糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并能为生命活动提供能量。
糖类
作用:
1、人体最重要的供能物质(人体正常生命活动所消耗的能量通常有一半以上来自糖类);
2、构成细胞的一种物质。
病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提供能量。
脂肪
作用:
1、提供能量的重要物质,但常作为备用的能源物质贮存在体内。
2、构成细胞的成分。
一般成人体内贮存约占人体质量10~20%的脂肪,它是维持生命活动的备用能源。当人进食量小、摄入食物的能量不足以支付机体消耗,便消耗自身的脂肪来满足机体的需要,此时人就会消瘦。
... ... ...
作出假设:
作假设需要根据已有的知识和经验来进行。针对不同的问题做出的假设是不同的。有的问题可能不需要做出假设,比如测种子的发芽率,在测定之前,不需要对种子发芽率提出假定的数值。
提示
可以通过测量食物燃烧放出热能的多少来测定食物中的能量。
选用的食物应该是容易燃烧的,如花生种子、核桃种子等。
1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热能。
实验步骤:
1、在空易拉罐顶部的中央,剪一个比锥形瓶口略大的圆孔,圆孔周围以及罐底部四周剪若干孔洞,以便通风。
2、取一只锥形瓶(50毫升),注入30毫升水,并放入一支温度计(温度计的下端要浸入水中)。
3、参照右图安装好实验装置,并测量水温。
4、称出一粒干燥花生种子的重量,将这粒种子放在火焰上燃烧。
5、将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全燃烧后,测量水温。
... ... ...
想一想:
1、实验装置中一定要用空易拉罐吗?
2、怎样才能做到尽量减少花生种子燃烧中能量的丢失?
讨论
1、你的数据与第41~42页附表中的数据以及同学们的数据相同吗?如果不同,分析一下可能的原因。
答:如果不同,可能原因是:实验操作不够规范、测量不够准确或计算出现误差等。
2、这个探究实验只做一次,结果可靠吗?应该怎样做?
答:探究实验只做一次,可能有误差出现,所以结果不可靠。应当在一切条件都相同的情况下重复做3次,并取这3次的平均值,以便尽量减少误差的影响。
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探究实验
比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
实验原理:维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,用量就越少。
实验步骤
1、任选两种当地常吃的新鲜蔬菜或水果,将蔬菜或水果放到研钵中挤压出汁液或用榨汁机榨出汁液。将两种汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中。
2、取2支洁净、干燥的小试管,分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
3、取1只洁净、干燥的滴管,吸取第一种汁液,逐渐地滴入1支小试管中,边滴、边振荡、边观察,直至高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录下汁液的滴数。
4、参照上面的方法,用上述滴管测试第二种汁液,记录下汁液的滴数并与第一种汁液的滴数进行比较,得出结论。
注意:为了便于准确的比较,应当使用同一滴管滴两种溶液。使用该滴管滴第二种汁液前,需要用清水将滴管洗净,并用吸水纸吸干滴管内外的水分。
结论:所用汁液的滴数越多,说明该种水果或蔬菜维生素C的含量越少;所用汁液的滴数越少,说明该种水果或蔬菜维生素C的含量越高。
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文件信息
更新时间: 2024-11-21
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