《芦花荡》PPT课件9

描述

《芦花荡》PPT课件9

学习目标

1.揣摩景物描写的作用。

2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。

3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。

作者介绍

孙犁：原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。

... ... ...

文学常识

小说定义：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。

三 要 素：人物、情节、环境。情节包括开端、发展、高潮、结局；环境包括自然环境和社会环境，其作用是交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。

塑造人物的方法：肖像、行动、语言、心理对话等描写。

字词积累

一、请给有下划线的字注音：

竹篙 疟子 寒噤 转弯抹角

泅着 仄歪 飒飒 白洋淀

莲蓬 提防 蹿 张皇失措

二、根据意思写出相应的词语

1、小心防备。提防

2、央求。央告

3、尖锐；锐利。尖利

4、技能、本能。能耐

5、闲适自得。悠闲

6、倾斜、歪斜。仄歪

7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。转弯抹角

8、方言，才夸口就出丑丢脸。打牙跌嘴

9、慌慌张张，不知怎么办才好。张皇失措

... ... ...

自主探究、整体感知

请同学们讨论一下，故事的开端、发展、高潮、结局各是怎样的。

情节结构

1、（9～19） 开端——护送

2、（20～54） 发展——受伤

3、（55～63） 高潮和结局—复仇

... ... ...

合作探究、理解课文

一、探读细节——识人物，学方法

1.本文的主人公是谁？全文表现了人物怎样的性格特点？

2.本文在刻画人物时用了怎样的写作手法？揣摩描写“老头子”外貌、语言、行动、心理的文字。

人物性格分析

过于自信体现：

如：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”

第10段“安心睡一觉吧……”

第21段“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”

第31段“不怕，他打不着我们！”

第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情。”

过于自尊体现：

如：第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”；

第47段 由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；

第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。

具体性格特征：

有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。

... ... ...

回读课文、展示讲解—谈感想、明主旨

1.同学们，读过本文，你感受到了什么？

2.你认为文中的老头子是一个特定的人物，还是代表了一个群体？这一形象有着怎样的现实意义？

3.课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？

目标达成、拓展延伸

在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事，请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。

示例：宁死不屈的“支那空军勇士”——阎海文；

活在歌声里的小英雄——王二小；

永远的丰碑——杨靖宇等。

关键词：芦花荡教学课件，鲁教版七年级下册语文PPT课件下载，七年级语文幻灯片课件下载，芦花荡PPT课件下载，.PPT格式；

更多关于《 芦花荡 》PPT课件, 请点击 芦花荡ppt标签。

《芦花荡》PPT下载:

《芦花荡》PPT下载 第一部分内容：教学目标 1.体会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。 2.分析文中人物形象，提高学生的写作能力。 3.感知文中景随情移的写作..

《芦花荡》PPT:

《芦花荡》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学会阅读小说，概括主要故事情节。 2.把握人物形象，掌握人物描写方法。 3.揣摩景物描写的作用，领略诗意的语言。 4.感知老头子的英雄性格，..

《芦花荡》PPT课件8:

《芦花荡》PPT课件8 导入新课 年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，..

文件信息

更新时间: 2024-11-24

所属频道：鲁教版七年级下册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：860 KB

显示比例：普屏4:3

附件类型：.rar

本模板属于 语文课件 鲁教版七年级下册语文 行业PPT模板

预览效果