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《江雪》PPT课件2
教学目标
1.熟读古诗《江雪》，理解部分词语的意思。
2.读懂诗句，能用自己的话语来说说这首古诗的意思。
3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
... ... ...
作者简介
柳宗元
是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。）
... ... ...
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。
3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
... ... ...
语言特色
《江雪》在语言上很有特色：
1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题” 江雪－（ ）－（ ）＝（ ）
【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】：江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓）
... ... ...
本课件帮助学生更好的积累知识点和拓展视野，是很好的语文教学课件，帮助老师更好的完成本科的教学。
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权威 PPT简介
《江雪》PPT课件2
教学目标
1.熟读古诗《江雪》，理解部分词语的意思。
2.读懂诗句，能用自己的话语来说说这首古诗的意思。
3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
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作者简介
柳宗元
是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。）
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诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。
3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
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语言特色
《江雪》在语言上很有特色：
1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题” 江雪－（ ）－（ ）＝（ ）
【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】：江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓）
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