《从百草园到三味书屋》PPT下载

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《从百草园到三味书屋》PPT下载

第一部分内容:助读资料——

本文选自散文集《朝花夕拾》,是一篇回忆性散文。该作品集共10篇,是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。

朝花夕拾:早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。

鲁迅(1881——1936),原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家,浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》 《 故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》 《热风》 《且介亭杂文》 等

默读

默读可以提高阅读速度,有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式,不分心,不停顿,一气读完全文,了解课文大意。如果遇到生字、生词,可用猜读法或暂时跳过去,留待以后再去学习、积累。

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从百草园到三味书屋PPT,第二部分内容:生字词语

确凿 皂荚 桑椹 轻捷

油蛉 蟋蟀 斑蝥 脊梁

臃肿 珊瑚 攒 脑髓

书塾 博学 蝉蜕 竹筛

觅食 秕谷 锡箔 厥土

倜傥 宿儒 敛 狗窦

人声鼎沸 人迹罕至

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从百草园到三味书屋PPT,第三部分内容:整体感知

1、“从百草园到三味书屋”这个题目告诉我们哪些信息?

2、文章哪几段文字写百草园?哪几段文字写三味书屋?过渡段是哪一段?

1-8写百草园,10-24写三味书屋,

第9段为过渡段。

局部探究

1、围绕“百草园是我的乐园”写了哪些乐事?

2、加一个字,使之成为对偶形式。

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从百草园到三味书屋PPT,第四部分内容:研读赏析

请找出你认为最精彩的句子进行赏析,可从用词、修辞、感官角度、句式等方面品味。

例:我认为最精彩的句子是____________________________

原因是:这句话从听觉角度出发,运用拟人,赋予油蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们的鸣声悦耳悠扬,富有童真童趣。

练习3:仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。

春节到了,不必说家家户户贴春联、换春装,满街满巷的喜气洋洋,也不必说大街上五彩缤纷,各种各样的年货,品种繁多、琳琅满目,单是那争奇斗艳、多姿多彩的各色烟花爆竹就让我们这些小孩欢呼雀跃了!

不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转的歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动,单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着强劲的东风昂然挺立。

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从百草园到三味书屋PPT,第五部分内容:过渡段分析

“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的?

三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。

“我”为何留恋百草园的生活?

百草园是“我”儿时的乐园,这里能够自由地观赏自然景物;这里能够听到神奇的故事;这里还可以学到捕鸟这种本领;这里还可以做在大人的眼皮子底下决不能做的把戏——毁墙根、投砖头、跳栏杆……这里的生活是自由的、新奇的、活泼的、带有探险意味的,这怎能不是儿童的乐园呢?离开它又怎能不恋恋不舍呢?

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从百草园到三味书屋PPT,第六部分内容:理解主旨

把前后两部分联系起来思考,讨论:本文表现了作者怎样的思想感情?

(1)通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

(2)用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

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从百草园到三味书屋PPT,第七部分内容:小结

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今天,时代变了,我们的生活环境和学习环境也变了,我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习,热爱自然、热爱生活,把自己培养成为对社会有用的人才。

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