《力》熟悉而陌生的力PPT课件

描述

《力》熟悉而陌生的力PPT课件

【体验】感受力

活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体形状或运动状态的变化。

活动1：如图拉伸弹簧。

活动2：人用力推桌子使其运动。

活动3：用力向上提书包，并体会手的感受。

活动4：如图用磁铁靠近铁钉。

(1)用力拉弹簧，弹簧的长度变_______。

(2)桌子由静止到运动原因是什么?

(3)手提书包，手对书包有向上_______的力，手感受到有方向向_______的力。

(4)磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被_______。

提示：(1)长(2)人对桌子有推力。(3)提 下 (4)吸引

预习设疑

1.力是什么?

2.力的作用特点是什么?

3.力的作用效果有哪些?

... ... ...

探究1 力是什么

结合“体验”，思考以下问题：

1.分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸引铁钉：

(1)它们有哪些共同特点?

(2)由这些事例可以得出：力是__________的作用。

提示：这些现象都涉及“力”的作用，都涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，由此可以得出：力是一个物体对另一个物体的作用。

参考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及两个物体。(2)一个物体对另一个物体

2.通过“体验”，思考：只有一个物体能产生力的作用吗?

提示：不能，力是物体对物体的作用，凡是力的现象，总会涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。

参考答案：不能。

3.活动4中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明了什么?

参考答案：不接触的物体也可以产生力的作用。

... ... ...

探究2 力的作用是相互的

结合“体验”，思考以下问题：

1.分析以下事例，讨论力的作用有什么特点?

(a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力；

(b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用一个力；

(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；

(d)手向上提书包，书包也向下拉手；

(e)如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。

提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手对其他物体施力时，同时也受到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体；由(e)可知，A弹簧对B弹簧施力时，也受到B的拉力，所以两个弹簧都伸长，总结以上事例得出：力的作用是相互的。

参考答案：力的作用是相互的。

2.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，此现象能否说明“鸡蛋碰石头”只有鸡蛋受力而石头不受力?为什么出现这种现象?

提示：从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这方面回答。

参考答案：不能。“鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋受到石头对它的作用力，力的作用是相互的，石头也受到鸡蛋对它的作用力；只是鸡蛋的承受能力远低于石头，所以鸡蛋破而石头不碎。

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知识小结

一、力是什么

1.概念：力是________________的作用。

2.特点：力的作用必须涉及两个物体，分别是_____物体和_____物体。

二、力的作用是相互的

1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是_____的。

2.力不能脱离_____而存在，由于力的作用是相互的，施力物体同时也是_____物体。

三、力的作用效果

1.力可以使物体发生_____。

2.力可以改变物体的_________。运动状态的改变包括物体由___到___、由___到___，以及速度_____或_____的改变。

... ... ...

考点1 力的相互性

【典例1】(2012·济宁中考)跳高运动员起跳时总是向下蹬地，

利用的物理知识是________________________________。

【思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。

【精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的”。

答案：力的作用是相互的

【方法归纳】力的相互性的利用

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考点2 力的作用效果

【典例2】(2012·长春中考)饺子是中国的传统美食之一，在包、煮、吃的过程中包含许多知识：包饺子时，将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的________。

【思路导引】解题关键：

(1)擀：面团受到力的作用。

(2)面团变成面皮：面团的形状发生了变化。

【精讲精析】本题考查力的作用效果。包饺子时，将面团擀成面皮，面团受到了力的作用，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。

答案：形状

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1.在发生力的作用时，以下说法正确的是()

A.可以同时没有施力物体和受力物体

B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体

C.只要存在施力物体，可以没有受力物体

D.一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体就谈不上作用，就没有力

【解析】选D。本题考查对力的理解。本题要从力的概念来分析。力是物体对物体的作用，有力作用时，施力物体和受力物体总是同时出现的，力的概念中强调物体对物体，说明有力出现时，不可能只有一个物体，离开物体就谈不上有力的存在。

2.从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是()

A.地球　B.吊桶　C.绳子　D.水

【解析】选C。本题考查对力的理解。用绳子提起装满水的吊桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。手受到一个向下的力的施力物体是绳子。

3.如图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是()

【解析】选D。本题考查力的作用特点。D项中两名滑冰的同学，只要一名同学推一下对方，就能使得两人各自向相反的方向运动，由于物体间力的作用是相互的，一名同学推另一名同学时，对另一名同学有一个力的作用，同时也受到另一名同学的反作用力，故其也会向后退去；A项力使球运动，力改变了物体的运动状态；B、C项都是力改变物体的形状。

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文件信息

更新时间: 2024-11-22

所属频道：沪科版八年级物理

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：655 KB

显示比例：普屏4:3

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