《生物与环境组成生态系统》了解生物圈PPT课件6

《生物与环境组成生态系统》了解生物圈PPT课件6

教学目标

1. 概述生态系统的组成。

2. 描述生态系统中的食物链和食物网。

3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。

4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。

教学重点

1.生态系统的组成。

2.食物链和食物网。

3.生态系统的自动调节能力。

教学难点

1.食物链和食物网。

2.生态系统的自动调节能力。

... ... ...

资料分析

1. 树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？

昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。

2. 腐烂的树桩最终会消失吗？

会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。

3. 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？

植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。

... ... ...

食物链和食物网

1.食物链

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做

2. 食物网

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连结，形成食物网。

食物链的写法：

（1）箭头指向捕食者

（2）开始于生产者，

（3）结束于最高级的消费者

... ... ...

生态平衡

1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。

2.特征

（1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。

（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

本课小结

1.生态系统的概念

2.生态系统的组成

3.生态系统具有自动调节能力

4.生态平衡

... ... ...

课后作业

1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。

(1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。( )

(2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。( )

(3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( )

2. 下列四个选项中，正确表示食物链的是( )

A.阳光→草→牛→虎　 B.鼠→蛇→鹰　

C.鹰→蛇→青蛙→昆虫　D.草→兔→鹰

3. 有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？

野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。

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