《地球的宇宙环境》从宇宙看地球PPT下载(第1课时宇宙)

描述

《地球的宇宙环境》从宇宙看地球PPT下载(第1课时宇宙)

第一部分内容：学习目标

1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。

2.通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。

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地球的宇宙环境PPT，第二部分内容：梳理教材　夯实基础

一、天体

1.概念

宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、_____、卫星、彗星、_______、星际物质等，这些物质统称为天体。其中，_____和_____是最基本的天体。

2.常见类型

(1)恒星：由_________组成，质量庞大，自身能发出___和___，实际处在不断运动之中。

(2)星云：由气体和尘埃物质组成的_______天体。密度小，体积和质量都很大。

(3)行星：指自己本身不发光，沿着固定的_______轨道围绕_____运动的球状天体。

(4)流星体

(5)彗星：绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表，大部分彗星的运行轨道是扁长的_____形，哈雷彗星的公转周期约为___年。

二、天体系统

1.概念

天体之间相互吸引、相互_____，构成不同级别的天体系统。

2.级别

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地球的宇宙环境PPT，第三部分内容：探究重点　提升素养

探究点　天体和天体系统的判断

探究导引

北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2019年双子座流星雨将于12月14日迎来极大，每小时天顶流量在140颗左右。据此回答下列问题。

1.结合示意图，判断图中各事物是否是天体，并说明理由。

答案　流星体是天体，流星体运行在太空中，存在于大气层之外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而落入地球的流星残体，因不存在于大气层之外，所以不属于天体。流星不是天体，因为流星是流星体闯入地球大气层后，与大气摩擦生热而燃烧发光的现象，是一种自然现象，不是天体。

2.双子座是天体系统吗？为什么？

答案　不是。天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体(恒星)之间没有相互吸引和绕转的关系，所以不是天体系统。

3.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？

答案　从高级到低级依次是可观测宇宙、A银河系、B太阳系、C地月系。

方法技巧

1.“三看”法巧判天体

一看其是不是宇宙中物质的存在形式，物质是天体，现象不是天体。例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。

二看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。

三看其是不是位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。

2.“两要”判天体系统

(1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体之间应存在相互吸引关系。

(2)要相互绕转：只吸引不绕转的天体之间不能构成天体系统。

跟踪训练

读“英仙座流星雨景观示意图”，回答1～2题。

1.图示流星体属于

A.绕地球公转的天体

B.绕太阳公转的天体

C.绕月球公转的天体

D.太阳系外的天体

2.冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是

A.使地球表面的平均温度升高

B.减少紫外线对地球生物的伤害

C.减少了小天体对地球表面的撞击

D.使地球表面昼夜温差不至于过大

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地球的宇宙环境PPT，第四部分内容：随堂演练　知识落实

1.下列属于天体的是

①哈雷彗星、流星体　②月球、星云　③航天飞机、陨石　④恒星、待发射的航天飞机

A.①③ B.①② C.②④ D.③④

2.下列可以构成天体系统的是

①地球和太阳　②北斗七星　③地球和月球　④仙后座诸恒星　⑤地球与火星

A.①③ B.①② C.②④ D.③④

3.图中甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是

A.河外星系、银河系、太阳系、地月系

B.银河系、河外星系、太阳系、地月系

C.太阳系、河外星系、银河系、地月系

D.银河系、太阳系、地月系、河外星系

4.从天体系统级别来看，甲、乙、丙、丁属于同一级别的是

A.甲与乙 B.丙与丁

C.乙与丙 D.乙与丁

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文件信息

更新时间: 2024-12-11

所属频道：鲁科版高中地理必修一

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