《人口迁移的特点及影响因素》人口分布、迁移与合理容量PPT下载

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第一部分内容：课程标准

描述人口迁移的特点及其影响因素。

学业质量标准

水平1：根据地理资料，指出人口迁移的分类及其影响。

水平2：运用地理资料，分析影响人口迁移的自然因素和人文因素。

水平3：结合地理资料，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点。

水平4：能够结合地理资料，运用人口迁移的推力因素和拉力因素说明人口迁移的规律。

核心素养

人地协调观：结合区域地理资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施。

综合思维：结合资料，分析影响人口迁移的因素。

区域认知：结合资料，说明人口迁移对迁入地和迁出地影响的差异，世界及我国人口迁移状况。

地理实践力：调查学校所在地人口迁移的现状，并分析原因。

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人口迁移的特点及影响因素PPT，第二部分内容：预习准备区

精心准备 夯实基础

一、国际人口迁移及其特点

1．人口迁移的概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其_________的行为，被称为人口迁移。

2．新大陆发现引起的人口迁移

欧洲人→______洲；非洲人→_______洲；亚洲的中国人、印度人和日本人向国外迁移。

3．第二次世界大战后国际人口迁移

(1)迁移方向与之前的比较

欧洲由人口_______________变为净迁入区；_______________由人口净迁入区变为净迁出区；_____________和大洋洲是最大的移民迁入地区。

(2)特点

_______________逐渐成为国际人口迁移的主要形式；国际难民数量______，持续时间_______；发展中国家_________人才移民。

二、国内人口迁移及其特点

1．新中国成立至改革开放前的国内人口迁移

(1)人口迁移目的：开发_______________。

(2)主要人群：____________、退伍军人、干部和知识青年等。

(3)迁移目的地：___________、内蒙古、新疆、青海和西藏等地。

2．改革开放后的国内人口迁移

人口流动_______，迁移规模加大；以向城镇迁移、向_______迁移为主。

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人口迁移的特点及影响因素PPT，第三部分内容：任务探究区

思维探究 实践运用

任务探究 　国际人口迁移

近百年来，墨西哥裔人成为美国人口增长最快的族群之一。这部分人口主要由两种成分组成：出生于美国的墨西哥裔人和来自墨西哥的移民。下表为1910～1996年美国全部墨西哥裔人口变化。

据此探究下列问题：

(1)简述近百年来墨西哥裔美国人的数量变化特征。

(2)按照地理区域划分，墨西哥人迁移至美国，属于哪类人口迁移？

(3)墨西哥人迁移美国，体现了第二次世界大战后人口迁移的哪些特点？

[成果展示]　(1)近百年来墨西哥裔美国人数量一直快速增加。

(2)属于国际人口迁移。

(3)发展中国家劳务输出增加；人才流向发达国家等特点。

下图为“第二次世界大战之后欧洲及附近地区人口迁移方向示意图”(箭头表示二战后主要移民路径，圆圈内的区域为欧洲核心区)。读图回答(1)～(2)题。

(1)图示人口迁移的主要方向是()

A．由核心区向周围的边缘地区

B．由欧洲沿海向内陆地区

C．由周围的边缘地区向核心区

D．由经济发达区域向经济落后区域

(2)图中表现出来的跨大洲的人口迁移方向是()

A．由亚洲迁往欧洲 B．由非洲迁往欧洲

C．由北美洲迁往欧洲 D．由大洋洲迁往欧洲

科学思维

分析人口迁移时空特点的方法

第(1)题，由图可知，图中人口迁移的主要方向是由周围的边缘地区向核心区域。第(2)题，图中所有的箭头中，只有从北非向欧洲核心区进行的是跨大洲的人口迁移。

提升运用能力

新航线开辟以来，国际人口迁移规模越来越大，第二次世界大战以后，国际人口迁移的形式又发生了变化。据此完成1～2题。

1．19世纪以前，国际人口迁移的总体特点是()

A．从新大陆移向旧大陆

B．以集团性、大批的移民为主

C．从北半球国家流向南半球国家

D．从工业化地区迁向非工业化地区

2．下列属于第二次世界大战后国际人口迁移特点的是()

A．从发展中国家流向发达国家

B．从旧大陆流向新大陆

C．定居移民增多，短期流动工人减少

D．从已开发国家流向未开发国家

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人口迁移的特点及影响因素PPT，第四部分内容：综合活动区

释疑教材 拓展视野

图表问题巧点拨

[教材第13页探索]

点拨　由材料可知，移民必须到洪洞县广济寺办理手续，然后从该地出发，迁往按政府指派的目的地。因此影响明朝初期人口迁移的主要因素为政治。移民活动，使迁出地人口在短期内大量减少，而迁入地人口在短期内大量增加，使明朝初期人口分布趋向分散，使人口分布相对均衡。

答案　政策因素。山西人口大量减少，人口迁入地区人口大量增加，人口分布更加分散；全国人口分布趋向于均衡。

[教材第14页思考]

点拨　1.读图1－2－3“第二次世界大战后世界主要移民路线”，从中找出箭头标出的地区，即人口迁出区；箭头指向的地区，即人口迁入区。

2．结合教材所学知识、图1－2－3，归纳第二次世界大战后全世界范围内移民的大洲分布、地区分布、国家分布等主要特点。

3．阅读表1－2－1，梳理接纳移民前五位国家共同特征，如大国家、经济都较为发达；以及国家的变化情况，如德国位次、乌克兰和法国退出前五位、沙特阿拉伯和英国进入前五位等。

答案　1.主要迁出地有非洲、拉丁美洲及亚洲的东亚、南亚等；主要迁入地有欧洲、北美地区和澳大利亚等。

2．从发展中国家迁向发达国家为总趋势，包括发展中国家向发达国家的劳务输出、发展中国家的难民迁往发达国家、发展中国家专业人才移民向发达国家等。

3．经济发达的大国为接纳移民的主要国家；美国一直是最大移民接纳国；2005年位居第二、第三的俄罗斯和德国10年后位置互换；2005年位居第四、第五的乌克兰和法国被沙特阿拉伯和英国取代。

[教材第15页活动]

点拨　利用互联网搜集我国历史上人口迁移资料，如北宋、南宋朝代更替、国都迁移，带动人口迁移；福建客家人建造土楼也是外迁后为了防御外人侵扰所采取的措施等。再按南北方向、边疆内地、及不同原因分类。

答案　历史上我国人口迁移的原因有战争、政局变动、自然灾害、边疆开发等。

[教材第17页思考]

点拨　观察P16图1－2－7“影响人口迁移的‘拉力’和‘推力’图”，其中拉力是吸引人口迁入的因素，推力是促进人口迁出的因素，二者之间的联系也是影响人口迁移的因素。

答案　影响人口迁出的原因有工资低、就业机会少、自然灾害等，影响人口迁入的因素有高工资、好的医疗条件、发达的文化教育、更多的就业机会等，二地之间距离、亲友介绍、来往费用、语言和种族、所受教育和技能、性别和年龄等，也是影响人口迁移的因素。

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人口迁移的特点及影响因素PPT，第五部分内容：课后检测区

夯基固本 练速提能

一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求)

读二战后的国际劳动人口流向示意图，完成1～2题。

1．根据图中各移民流向，下列叙述错误的是()

A．拉丁美洲到北美的移民是三大移民流之一

B．由贫穷区域流入富裕区域是移民的主要方向

C．欧洲到北美的移民主要来自西欧

D．人口移动主要是由经济原因所致

2．下列大洲中人口迁出数量最大的是()

A．欧洲 B．非洲 C．北美洲 D．亚洲

根据联合国难民署统计，2011～2019年，全球叙利亚难民有670万人，收容难民最多的国家是土耳其，约360万名。据此完成3～4题。

3．大量叙利亚难民移入土耳其境内居住，属于()

A．国内人口迁移 B．国际人口迁移

C．国际劳务输出 D．国内民工潮

4．大量叙利亚难民移入土耳其境内是寻求()

A．更高的经济收入 B．躲避自然灾害

C．更好的自然环境 D．更安全的生活环境

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