| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 鲁教版七年级下册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《蜡烛》PPT课件8
通讯是记叙文体中的又一实用文体。
包括人物通讯、事件通讯等。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。
通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义!
作者介绍
西蒙诺夫 苏联作家。生于军官家庭。1949年访问中国，并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的《战斗的中国》一书。
《我城一少年》、 《俄罗斯人》、《日日夜夜》、《俄罗斯问题》、《友与敌》均获斯大林奖金。
1959至1971年发 表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》，三部曲获1974年度列宁奖金。
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给下列字词注音
烧 灼 桥头堡 地 窖
匍 匐 腋 下 拂 晓
瓦 砾 颤巍巍 育乞西
契柯拉耶夫 舀 鞠 躬
词语积累
烧 灼：烧,烫,使受伤。
精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。
名副其实：名称或名声与实际相符合。副：符合。
颤 巍 巍：抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。
肃 穆：恭敬庄严地站立着。
永垂不朽：永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。
瓦 砾：破碎的砖头瓦片。
拂 晓：天快亮的时候。
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分别说出三个部分的记叙要素。
一、偷袭。（1段~7段）
二、老妇人冒险埋葬红军战士。（8段~31段）
三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。（32段~44段）
感 知 课 文
自读课文后，划出最令你感动的片段，并说说你感动的原因，然后怀着感动读这一片段。
一是环境危险，炮火连天；
二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；
三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；
四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。
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揣摩语句，回答问题：
1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）
说明它非同寻常，说明老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的礼物。
2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？
黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，
这一着色，渲染了肃穆气氛，
说明了老妇人的哀悼之情。
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体 味 探 究：
1、为何小小的蜡烛会使你感动？
2、你觉得老妇人的哪些行动使你感动？
3、行动描写能表现人物丰富的内心活动，你觉得本文哪一节能体现这一特点，你体味到她怎样的心理活动？试着讲一下。
4、最后两节的描写使你想到了什么？
阅读全文，朗读令你感动的一些片段。说说你对老妇人这个人物形象的理解，
老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，对苏联红军满怀敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，无所畏惧，不怕艰难，安葬烈士，并把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
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本文的环境描写
本文特别注意环境描写,用以渲染气氛、衬托人物。
文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国人还在轰击”，第18段“德国人还在开炮”，第27段“德国人的炮还在轰击”等等，这样多次重复的描写，
一方面渲染了当时的气氛[紧张而激烈的战斗]
另一方面也看出敌人的疯狂。
与环境的恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临危不惧
她不顾艰难，不顾年老体衰，亲自位烈士埋葬，所以老妇人在炮火中的行为就格外感人。
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小结
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。
3、细节的描写——蜡烛。
4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛”
5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
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文件信息
更新时间: 2024-11-20
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素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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