| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 鲁教版七年级下册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《背影》PPT课件11
读一读、写一写
交卸（ ）奔丧（ ）
狼藉（ ）簌簌（ ）
典质（ ）赋闲（ ）
颓唐（ ）琐屑（ ）
妥帖（ ）蹒跚（ ）
朱自清(1898－1948)字佩弦，号秋实江苏省扬州市人散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、
《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。有名篇《春》、《荷塘月色》等。
写作背景
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。”
... ... ...
思路结构
第一部分（1） 开篇点题 不能忘记背影
第二部分（2－6） 回忆往事 车站离别情景
第三部分（7） 写别后思念 再现背影
整体探究
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。（惦记背影）
第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（再现背影）
... ... ...
四次流泪：
a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母。
b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别。
c:感伤之泪：背影远去，依依惜别 。
d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他_____着黑布小帽，_____着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地_____到铁道边，慢慢_____身下去，尚不大难。可是_____过铁道，要_____上那边月台，就不容易了。他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微_____，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地_____下来了。
... ... ...
哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
外貌描写、动作描写。
“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？
其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
... ... ...
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
父亲当时急于谋事，“不要紧”是对父亲自己而言，尽管“事忙”但认为无关紧要。“他们去不好”是对儿子而言的，怕别人照顾不妥帖。这简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!
惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
... ... ...
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这一句在文中起什么作用？
1.点题，提示全文内容核心。（文眼）
2.使读者产生悬念，引出下文。
3.“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。
这里“祸不单行”具体指什么事？
祖母死了。
父亲的差使也交卸了。
... ... ...
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
文中引用父亲的信有什么作用？（为什么作者不自己叙述？）
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。
... ... ...
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
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文件信息
更新时间: 2024-09-03
所属频道：鲁教版七年级下册语文
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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