| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部编版七年级语文下册 | pptx | 6 MB |
《马》PPT课件3
描述
《马》PPT课件3
初读课文，整体感知。
文章描写了哪两类生存状态马？他们各有什么特点？作者对这两种马持什么态度？
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精品屋
它和人分担着疆场的劳苦，通向着战斗的光荣。它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。
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品读课文，体会“对比”
本文多处用到了对比的写法，请找出来，谈谈这种写法的作用。
突出野马的……
美貌：野马 VS 七种动物 （突出野马 身材匀称）
美质：野马 VS 家马 （突出野马 自由奔放）
美德：野马 VS 肉食动物 （突出野马 和睦团结）
从作者对两种马的情感来看，作者对家马是深切同情，对野马是由衷赞美。二者对比更能突出作者对野马的赞美之情。
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小结
对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。
对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。 更能表人现物的性格,突出文章的中心与作者想要表达的思想.
精读课文，品析句子。
“这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。”
解析：“这一切”（指的是精神的束缚）与脚下的“蹄铁”（身体的束缚）相比。“有过之无不及”（相比之下，只有超过而没有赶不上的 ）
“它们的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”
解析：“教育”（拟人化用法，指人类对马的驯养。人类强加的）
“接受”（马接受了这种束缚，服从成了马的天性。马对人类的驯养从精神上的接受）
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作业：
假如有一天野马和家马碰面了，你认为他们之间会说些什么话？想象一下，把它们的对话写出来。
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文件信息
更新时间: 2024-07-03
所属频道：人教版部编版七年级语文下册
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：2080 KB
显示比例：普屏4:3
附件类型：.rar
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