《分类综合训练》功和机械能PPT

描述

《分类综合训练》功和机械能PPT

第一部分内容：核心要点突破

一、功

1．如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。做功包含两个必要因素：一是______________，二是__________________________。不做功的三种情况：__________、__________、___________。

2．单位：功的单位是_____，它有一个专门的名称叫做_____，简称___，符号是___；1 N·m＝1 J。

3．计算：在物理学中，功等于__________________________的乘积；公式：_______。

4．物理意义：功率是表示物体做功______的物理量。功率大，说明做功_____，单位时间内做的功____。

5．定义：_____与_____________之比叫做功率，用符号____表示。

6．定义式：________。

公式推导：P＝Wt＝Fst＝Fv。

7．单位：功率的国际单位是_____，简称____，符号是____。工程技术上常用的功率单位是________。两单位间的关系是_____________。

8．爬楼功率的测量

(1)实验器材：__________________。

(2)需要测量的物理量：_________________________。

(3)设计实验：①用体重计测出质量，记作m；②用皮卷尺测出所爬楼层的高度，记作h；③用停表测出爬楼所用的时间，记作t。

功率表达式：____________。

三、机械能

9．能量：物体能够_________，我们就说这个物体具有能量。能量的单位是________。

10．动能

(1)定义：物体由于_____而具有的能，叫做动能。

(2)决定因素：动能的大小由_____和_____决定；质量越大，速度越大，动能就_____。

11．重力势能

(1)定义：在地球表面附近，物体由于_____________________所具有的能，叫做重力势能。

(2)决定因素：重力势能的大小由__________和_________决定；质量越大，位置越高，重力势能就_____。

12．弹性势能：物体由于发生_________而具有的能，叫做弹性势能。弹性势能的大小与物体的材料和弹性形变程度有关。

13．机械能

(1)定义：_____和_____统称为机械能。

(2)大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_____，或者说，机械能是_____的。

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分类综合训练PPT，第二部分内容：教材图片展示

命题点1 做功的必要条件

运动员将杠铃举起的过程中，对杠铃_____，将杠铃举在头顶静止不动时，对杠铃_______(前两空均选填“做功”或“不做功”)。由此可见，只有力的方向与移动距离的方向______时，这个力才会做功。

命题点2 比较功率的大小

(1)体重不同的老人和小孩步行上五楼，两人克服重力做功____(选填“相同”或“不同”)。

(2)大人比小孩的质量大，两人在相同时间内上到五楼，说明大人比小孩做功____(选填“快”或“慢”)。

(3)在物理学中，物体做功快慢用_____来表示。

命题点3 机械能转化

(1)滚摆从最高点向下运动，滚摆的______能转化为____能。

(2)滚摆从最低点向上运动，滚摆的____能转化为_______能。

(3)滚摆在运动过程中，上升的最大高度总是逐渐降低，产生此现象的原因是：____________________________。若不计摩擦等阻力，滚摆在运动过程中，上升的最大高度_____(选填“会”或“不会”)降低。

命题点4 机械能守恒

(1)单摆

①单摆从A点运动到B点过程中，_______能转化为____能。

②单摆从B点运动到C点过程中，_____能转化为_______能。

③大量实验结果表明，如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_____，或者说，机械能是_____的。

(2)人造地球卫星

人造地球卫星在大气层外环绕地球运行，不受空气阻力，只有_____和_____的转化，因此机械能_____。卫星在远地点时势能最____，当它从远地点向近地点运动时，势能_____、动能_____；当它从近地点向远地点运动时，势能_____、动能_____。

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分类综合训练PPT，第三部分内容：重点实验再现

实验 探究影响动能大小的因素

(1)实验装置：如图11－T－6所示(mA＞mB)。

(2)实验方法：_____法和________法。

(3)实验分析

①通过比较甲、乙两实验，发现小球动能的大小与小球的_____有关。

②通过比较甲、丙两实验，发现小球动能的大小与小球的_____有关。

(4)实验方案评估：做完实验后，有的同学认为，为了使木块在水平面上移动的距离更远，应使水平面更加光滑，如果水平面绝对光滑(没有摩擦)会更好。你同意这种看法吗？请说出理由：________________________________________________________________________________________。

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文件信息

更新时间: 2024-08-15

所属频道：人教版八年级物理下册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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