《认识生物的多样性》PPT课件6

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《认识生物的多样性》PPT课件6

想一想，议一议

这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。

从这个例子看出，生态系统中生物种类越丰富，保持相对稳定的能力就越强。

什么叫生物的多样性

生物多样性

指地球上生物圈中所有的生物

即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境

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生物多样性的内涵：

１、生物种类的多样性

２、基因的多样性

３、生态系统的多样性

讨论

1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？

无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。

植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。

2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？

裸子植物约占26.7 %

哪一种相对较少？

爬行动物约占5.97 %

3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？

还有很多物种没被发现，据科学家的估计，

地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。

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我国特有的珍稀动物资源

中国人民友好的使者：或者出国访问，或者定居海外，受到全世界人民的欢迎和爱戴。

全身长满金黄色的毛，在树上过着群居生活，吃花、果、竹笋、树皮等，它的毛皮极其珍贵。

体纺锤形，长1.5-2米，重100-200公斤。栖于我国长江中下游一带，洞庭湖、鄱阳湖等也有发现。有回声定位能力，对生物学、仿生学、生理学等方面具有广泛的科研价值，近年我国湖北、安徽和江苏等地正开展白鳍豚的科研工作。数量已减少，为我国一类保护动物。

生活在水边的芦苇从中或竹林地带，体外被角质鳞，尾粗大，四肢弱，善于在水中游泳，不善于在陆地上活动。现在生存的扬子鳄数量非常稀少，它是濒临灭绝的动物，国家已经把扬子鳄列为国家一级保护动物。

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我国生物多样性特点

1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。

2、裸子植物种数居世界首位。

3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。

4、特有的和古老的物种多。

题组练习（一）

1、我国占世界首位的生物资源是（ ）

A、裸子植物 B、被子植物

C、鸟类 D、爬行类

2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）

A、第一 B、第二

C、第三 D、第四

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基因的多样性

1、什么是基因？它在什么地方？

2、基因多样性的表现？

3、基因多样性与生物多样性的关系？

4、基因多样性的应用及实例？

小 结

生物种类的多样性实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

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生态系统的多样性

海洋生态系统

海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。

湿地生态系统

是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。

草原生态系统

分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。

森林生态系统

分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称。

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巩固练习

1、生物的多样性包括（ ）

①基因的多样性 ②生物种类的多样性

③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性

⑤形态的多样性

A、123 B、124 C、234 D、135

2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）

A、生物的多样性就是指生物种类的多样性

B、生物的多样性一成不变

C、生物的多样性是人类赖以生存的资源

D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。

3.以下内容不能表示生物多样性的是（ ）。

A.生物种类的多样性 B.基因的多样性

C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性

4. 12.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三( )

A.藻类、苔藓和蕨类

B.苔藓、蕨类和裸子植物

C.苔藓、蕨类和种子植物

D.藻类、苔藓和被子植物

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资料分析：

欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。殖民者到达后，疯狂地捕猎渡渡鸟，渡渡鸟灭绝了。之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，种子才能得以正常萌发。

1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____________的多样性。

2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。

3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了___________多样性和________多样性的进一步丧失。

因此，保护生物多样性的根本措施是保护________，保护_________。

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更新时间: 2024-11-22

所属频道：人教版八年级生物上册

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