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|---|---|---|
| 人教版七年级历史下册 | pptx | 6 MB |
描述
《科举制的创立》繁荣与开放的社会PPT课件5
科举制的诞生
原因：改变不合理的人才选拔制度
朝代：隋朝
人物：隋文帝、隋炀帝
过程：文帝：分科考试选拔官员
炀帝：正式设置进士科
意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
科举制诞生的背景
上品无寒门，下品无士族。——《晋书·刘毅传》
公门有公，卿门有卿。——《晋书·王沈传》
世胄蹑高位，英俊沉下僚。——西晋·左思《咏史诗》
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2.科举制的完善
朝代：唐朝
人物：唐太宗、武则天、唐玄宗
过程：唐太宗：扩充国学规模 进士科第一名称状元
武则天：开殿试、设武举
唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容
你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？
唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝的文学繁荣发展、诗歌艺术的普及与提高，是有利的；对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。
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科举制的影响
对隋唐：
(1)改善了用人制度，使真正有真才实学的人能做官；
(2)促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；
(3)促进了文学艺术的发展，特别是为唐朝诗歌的繁荣奠定了基础。
对后世：
在中国延续了1 300多年，清朝末年时被废除。
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本课小结
一、隋朝科举制度的诞生
1.隋文帝时期：分科考试选拔官员
2.隋炀帝时期：正式设置进士科---科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1.唐太宗时期：扩充国学规模
2.武则天时期：形成殿试 创设武举
3.唐玄宗时期：诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响
1.改善用人制度
2.促进教育事业的发展
3.促进文艺事业的发展
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课堂训练
1. “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关（ ）
A．分封制 B．郡县制
C．科举制 D．行省制
2. 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（ )
A.隋文帝 B.隋炀帝
C.唐太宗 D.唐玄宗
3. 下列关于科举制的说法中，正确的是（ ）
A.开创于唐初，废除于清末
B.通过分科考试选拔官员的制度
C.毫无公平公正性可言
D.看重门第，不利于选拔人才
4.民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们的美好愿望。阅读下列材料：
材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”——《墨子》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。 ——《唐摭言》
材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》
请回答：
(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?
(2)材料二、三都涉及历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。
(3)概括指出上述选官制度的实质是什么，并援引材料二中的某一句话加以印证。
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更新时间: 2024-09-27
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