| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版八年级物理下册 | pptx | 6 MB |
描述
《章末小结与提升》运动和力PPT
第一部分内容：重点突破
解释惯性现象的一般步骤
( 1 )明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态。
( 2 )明确相关联的物体或被研究物体的某部分在力的作用下改变了原来的运动状态。
( 3 )由于惯性,被研究的物体( 或物体的某部分 )将保持原来的运动状态。
注意:惯性不是力,不可用“由于惯性作用”“在惯性力的作用下”等描述惯性。
典例1 公交车上安装有拉环,避免乘客由于车突然启动或刹车摔倒。如图是水平向右匀速运动的公交车内一名乘客没有抓住拉环的示意图。如果在急刹车时,该乘客摔倒方向和拉环摆动方向的示意图应是( )
【解析】人、车、拉环一起向右做匀速直线运动,若紧急刹车,车的速度减小,拉环的上部与人的脚随车一起减速,由于拉环和人的身体具有惯性,要保持原来的运动状态继续向右运动,故拉环向右摆动,人的身体向右倾倒,A项正确。
【答案】 A
典例2 下列事例中,不属于惯性现象的是( )
A.快速奔跑的运动员不能立即停下来
B.奔跑的球员被绊后倒向前方
C.被踢出去的足球,不受脚的作用仍继续向前运动
D.射中球门框的足球被反弹回来
【解析】足球射到球门框上被反弹回来,是因为足球受到了球门框的作用力,力改变了足球的运动状态,与惯性无关,D项符合题意。
【答案】 D
... ... ...
章末小结与提升PPT，第二部分内容：实验活动
实验一:探究二力平衡的条件
1.实验器材:两边带钩的小车、两边带有定滑轮的长木桌、托盘、钩码( 或砝码 )若干、细线等。
2.实验装置:如图所示。
3.实验操作
( 1 )改变两盘中的砝码数直至小车能处于静止状态,并记下两盘中的砝码质量。
( 2 )使两盘中的砝码质量不相等,观察小车能否静止。
( 3 )保持两盘中的砝码质量相等,将小车扭转一个角度释放,观察小车能否平衡。
( 4 )将小车换成小卡片( 如图所示 ),保持两盘中的砝码质量相等,当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线将其从中间剪断,观察纸片能否保持静止。
4.实验结论
二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
实验二:研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验器材:水平长木板、带钩的长方体木块、弹簧测力计、毛巾、砝码若干。
2.实验步骤
( 1 )保持接触面粗糙程度等因素不变时,探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系。
①首先将带钩的长方体木块侧放在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F1;
②将2个200 g的砝码放在长方体木块上,用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F2;
③比较F1和F2的大小,得出结论。
( 2 )保持压力大小等因素不变时,探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系。
①将带钩的长方体木块侧放在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F3;
②将毛巾铺垫在水平长木板上,再用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F4;
③比较F3和F4的大小,得出结论。
3.实验结论
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大;滑动摩擦力的大小还与接触面所受的压力有关,接触面受到的压力越大,摩擦力越大。
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更新时间: 2024-10-07
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