《听潮》PPT

描述

《听潮》PPT

第一部分内容：作者简介

鲁彦是现代作家。

1901年出生，原名王返我，后改王忘我。亦名王衡，又叫王鲁彦，笔名鲁彦。浙江镇海县人。代表作《柚子》、《驴子和骡子》。

1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满。当济南发生一起惨案时，他如实地向世界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后来，当局要他搞书报检查，他不干，于1929年夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。

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听潮PPT，第二部分内容：教学目标：

1、反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。

2、体会文中所蕴涵的思想感情。

3、品味文章的语言美、结构美和感情美。

窗棂（ ） 汩汩（ ）

深黯（ ） 铙钹（ ）

云汀（ ） 罅隙（ ）

芳醇（ ） 拨剌（ ）

慵懒（ ） 溺爱（ ）

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听潮PPT，第三部分内容：朗读指导

1—4段，用叙述的语调读；

5—21段，用抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。

6—12慢，情绪轻松平和，13—17快，

13—15情绪欢快，16—17炽热，18—21慢，平缓。

填图示导读：

第一部分：（1-4）段 听潮的时间，地点和潮来时的概况。

第二部分：（5-21）段 写潮落，潮涨的情景。

第三部分：（22）段 直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。

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听潮PPT，第四部分内容：思考：

1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？

欣幸

2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。

听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉

“细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，准确得体。

朗读课文第二部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。

海睡图

① “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙陇欲睡似的”。

一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

② “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。

这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。

③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。

这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。

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听潮PPT，第五部分内容：质疑探究

1、题目为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题?

文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而曰：“听潮。”

2、作者为什么把大海比喻成“伟大的乐章”?

提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将“蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道，被撤了职。1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样伟大的乐章，海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以及对美好未来的热烈追求。

3、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情?

这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者积极向上、追求进步思想境界的具体体现。

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听潮PPT，第六部分内容：思想内容

本文从听觉的角度描写了海潮的变化，歌颂了大海的雄壮美和它的伟大力量，抒发了作者对海的喜爱和热爱生活、积极向上的情怀。

在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”

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文件信息

更新时间: 2024-08-05

所属频道：鄂教版八年级上册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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