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行业类别 | 格式 | 大小 |
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鄂教版八年级上册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《滋味》PPT
第一部分内容:学习目标
1.品味语言,体会描写的生动及其表达效果。
2.朗读课文,理清思路,理解文章内容,领悟文中表达的主题思想。
3.结合自己的生活经历,学会品味生活滋味,培养“感受幸福”的意识。(重点)
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滋味PPT,第二部分内容:走进作者
张抗抗:当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1972年发表了第一篇短篇小说《灯》,1975年出版了长篇小说《分界线》。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖,《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。
代表作:《情爱画廊》《作女》《请带我走》等。
文体介绍
散文:作者写自己经历见闻中的有真情实感的灵活精干的文学体裁。
《辞海》认为:中国六朝以来,为区别于韵文和骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经传史书在内,概称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
随着时间发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。其特点是“形散神不散”。
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滋味PPT,第三部分内容:字词积累
闷热 蒂 嘟哝
瞌睡 允诺 嚅动
堵塞 盛 嗤
嘟哝:连续不断地自言自语。
蒙�:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。
嚅动:想要说话而嘴唇微动。
将信将疑:有些相信,又有些怀疑。
冷不丁:冷不防。
魂不守舍:灵魂离开了躯壳,形容精神恍惚、心神不定。
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滋味PPT,第四部分内容:整体感知
朗读课文,划分层次,概括内容。
第一部分(1)总起,回忆与感觉有关的两件事。
第二部分(2—12)小时候吃杨梅却没有得出滋味的事情。
第三部分(13—30)小时候买烟花、放烟花的经过。
文中写了哪两件事?
半夜吃杨梅,除夕放烟花。
文中写的两件事跟文题有什么关系?
都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉。
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滋味PPT,第五部分内容:细读感悟
朗读第一部分
课文开头的作用
(1)结构上:总领全文。
(2)内容上:表明以下叙述的两件事,都“同感觉有关”。
朗读第二部分,分析作者是怎样叙述半夜里吃杨梅的。
背景:闷热的夏夜,我在梦中(迷迷糊糊的)。
起因:我被爸爸摇着、抱起来吃杨梅。
经过:我大吃,篓子吃空了。
结果:毫无感觉毫无印象,更加难受。
分析作者没有尝到杨梅滋味的原因。
(1)我差不多是被爸爸抱起来放到椅子上的……舌头是硬的,牙齿是木的,嘴巴机械地嚅动着咀嚼着,喉咙也好像堵塞了。
——不清醒,没有尝出什么滋味。
(2)但我仍然十分努力地吃着杨梅……放到明天就会变味了……大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。
——把吃杨梅变成完成任务,当然没有滋味!
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滋味PPT,第六部分内容:品味语言
文章描写生动,作者对人物的心理感受、动作、神态作了细致描写,无处不在显现儿童的特性,请在文中找出相关语句品味。
1.动词
(1)“我一大颗一大颗地往嘴里塞着,差点连核都来不及吐出来。”
单纯地往嘴里放,而没有咀嚼、回味的过程。
(2)“那篓紫红色的杨梅……从我的记忆中滚过。”
与杨梅外形一致,在脑海中一闪而过,没有很深的印象。
(3)“回家的路上我举着那只纸筒一路疯跑……就把它点着。”
因为高兴得仿佛要让所有的人都看到,也是因为很爱惜,怕不小心碰到什么弄坏了,表现出“我”内心抑制不住的兴奋、狂喜。
(4)“大家都嘻嘻哈哈地涌了……院子里亮起来。”
突出了我焦急等待的心情以及大家也急于看放烟花的心情。
2.副词
“可惜,离年三十还有好几天呢。”
“终于盼到了大年三十。”
“终于,外婆拿来一盒火柴,走了出来。”
写出了度日如年的心情突然得以释放的兴奋。
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滋味PPT,第七部分内容:写法探究
1.鲜明的对比
没吃到杨梅写杨梅的诱人;
吃杨梅时的贪婪;
吃完杨梅后的无味感觉。
2.修辞手法
(1)“那篓紫红色的杨梅……像一个个深红色的绒线球似的,从我的记忆中滚过。”
生动形象突出杨梅红、圆的特点,与“滚”呼应。
(2)“那么就是金黄色的雨,一粒粒金光闪亮。”
烟花漂亮、吸引人,买烟花的原因之一。
(3)“像下雨,又像喷泉,还像是风中摇摆的稻穗”
比喻:烟花很漂亮,也反映出作者放烟花、看烟花的喜悦、兴奋之情。
3.生动的描写,摹状的传神
(1)吃杨梅:半睡半醒的样子。
“睡眼蒙�地坐到桌子旁”,吃的时候“还在打着瞌睡”“半睁半眯着眼”,大口努力地吃着杨梅,“差点连核都来不及吐出来”。
小孩子似在睡梦中品尝盼望已久的好东西的、特别的“吃相”,形神兼备,给人留下了鲜明的印象。
(2)男孩子放鞭炮的场景:
他们“冷不丁地点燃”,“悄悄”扔到女孩脚边,听她们“捂着耳朵尖叫”,继而“开心地乱笑”。
小男孩恶作剧的场面描写得惟妙惟肖。
(3)“我”放烟花的场景:
“试着在风中划火柴”“手发抖”“扔下”“猛地躲到了妈妈身后”。
小女孩对烟花既爱又怕的心态。
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滋味PPT,第八部分内容:主旨探究
文章通过叙述小时候吃杨梅没感觉和放烟花感到喜悦、幸福的事,说明要珍惜人生体验,获得各种感受,得到幸福的滋味的道理。
课堂小结
一、总起,回忆同感觉有关的两件事(1)
二、吃杨梅(没感觉)(2—12)
三、放烟花(喜悦、幸福)(13—30)
描写生动
情感真挚
结构清晰
珍惜人生体验,获得幸福滋味。
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滋味PPT,第九部分内容:拓展延伸
1.读了本文后,你对幸福有什么新的认识?
2.你的生活中是不是也有值得忆起的往事呢?
写一写,写出自己感受到的滋味。
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文件信息
更新时间: 2024-09-07
所属频道:鄂教版八年级上册语文
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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