![《小狮子爱尔莎》PPT课件3](https://font2020.oss-cn-beijing.aliyuncs.com/ppt1/a44187c1e29933ee806c390a09c6f28f.jpg)
行业类别 | 格式 | 大小 |
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冀教版四年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《小狮子爱尔莎》PPT课件3
检测预习,字词教学
给下列划线字词注音
犀牛 脾气 隐蔽 羚羊 和睦
着实 教训 耷拉 宽恕 剖开
自读课文 思考回答
(1)“我”刚收养爱尔莎时,它是什么样子的?后来它有什么变化?课文按照什么顺序来叙述的?
【参考】
按事件发展顺序:收养——相处——训练——分别
按时间顺序:出生几天的爱尔莎——三岁的爱尔莎
(2)“我”在什么地方发现了爱尔莎,为什么收养它?
爱尔莎的妈妈可能是怎么死的?
(3)你赞成“我”把爱尔莎送回大自然吗?
... ... ...
细读课文 揣摩描写 体会感情
一、理解“我”和爱尔莎的关系,体会两者感情。
1.“我”和爱尔莎关系如何?请分别从“我”、爱尔莎的角度回答。
(1)“我”对爱尔莎的感情的如何?请说出你从何处看出的?采用了什么描写方法?
(2)爱尔莎对“我”有何感情?从何处可知?采用了什么描写方法?
“我”和爱尔莎情同母女,彼此信任,感情深厚。
... ... ...
二、探究
2.思考:“我”为什么要把爱尔莎交回大自然?
(1)在送走爱尔莎之前,“我”做了些什么?“我”是不是只送一次就成功地让爱尔莎回到大自然?
【参考】
(1)“我”把爱尔莎送回大自然是有一个过程的,作者按事情发展的顺序描述了这个过程。
首先,“我”教它学会自己捕获食物;过了些日子,“我”把它放进狮子生活资源丰富的地区,它饿着肚子回来了;过了几天,“我”又把它送回大自然;有一次,它发着高烧回来了,“我”精心照顾它;最后“我”终于把爱尔莎交回了大自然。
(2)“爱尔莎快两岁,我想把它送到动物园去……”
“我”为什么没有这么做,而是选择了“把爱尔莎交回了大自然”?
... ... ...
三、我们与他者关系
3.理解本文后,对你和他者(动物、他人)相处有什么启示?
【参考】
真正的爱恰恰不是占有,而是给他者自由,让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然,我们还可以像乔伊·亚当逊帮助他者掌握独立生活的技能,让其变得更强,以此保证他者能享受到自由。
... ... ...
拓展延伸,交流预习6—8题
4.你了解狮子吗?它们生活在哪里,有什么习惯,现状如何?预习作业第6题
狮子(lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物,是地球上力量强大的猫科动物之一,狮子生存的环境里,其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦幻般的速度完美结合,赢得了“万兽之王”的美誉。
5.你喜欢爱尔莎吗?假如你是文中的“我”,你会怎么做呢?预习作业第7题
A 把爱尔莎留在自己身边,理由是
B 把爱尔莎送到动物园,理由是
C 和文中的“我”一样,把爱尔莎交回大自然,理由是
... ... ...
我们人类也是大自然中的一员,我们应该怎样对待大自然的其他成员?你会怎么做?
【总结】现在的情况不是我们做得太少,恰恰相反,是某些无良人士做得太多。如果每个人都能够什么都不做,大自然的其他成员就可以自由地生活了。但这样的未来还需要更多像乔伊·亚当逊的努力才有可能实现。
作为小学生的你们可从身边做起,做一些有利于他者自由生存的事,或者不做有损他者生存的事。
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文件信息
更新时间: 2024-07-04
所属频道:冀教版四年级语文下册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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