| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 鲁教版九年级下册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《我爱这土地》PPT课件4
学习目标：
1、有感情地朗读并背诵此文。
2、理解意象的象征意义。
3、结合诗中意象与写作背景理解此诗强烈的爱国情感。
写作背景
《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。
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自由体新诗，不同于旧体诗，自述、停顿没有严格的限制，声音的强弱主要表现在重读的安排上。鸟儿歌唱的这四句中，你认为哪些应该重读呢？
明确：能鲜明表达诗人情感的词语，包括中心词语和修饰语。就应该重读。
下面画线词语应该重读：“被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…”
理解诗歌的象征意义
1.诗人对土地的感情是怎样的？从哪里可看出？
2.诗人是怎样表达“爱“这中情感的？
3. 诗歌中鸟儿用 “嘶哑的喉咙”歌唱，她歌唱的对象是什么？
4.如何理解“被暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“无止息的吹刮着的激怒的风”和“温柔的黎明” ？ （联系背景思考）
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主题归纳
小鸟活着时倾尽全力，它歌唱土地、河流、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决心。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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文件信息
更新时间: 2024-10-20
所属频道：鲁教版九年级下册语文
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：678 KB
显示比例：普屏4:3
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