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行业类别 | 格式 | 大小 |
---|---|---|
人教版九年级上册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《讨论》PPT课件
第一部分内容:活动主旨
活动目的
1.了解讨论与一般交谈的不同,明确讨论的目的、原则和注意事项。
2.能在讨论中积极发言,通过讨论,增进理解,达成共识,拓宽思路,加深认识。
3.通过讨论,培养语言表达及其交流、沟通能力。
活动准备
1.划分小组,准备讨论的材料;明确讨论的目的和要求以及注意的事项。
2.确定主持人,选出小组代表,参加班级讨论。
3.活动后,写出总结或出一期专题板报。
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讨论PPT,第二部分内容:活动示例
【讨论示例1】
某中学准备调换走廊里的挂图,向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录,你觉得他们各自的表现怎么样?如果你与你的同学讨论这一问题,你们会说些什么?不妨找几位同学试一下。
甲:不用挂。同学们学习紧张,挂上也没有太多的时间欣赏,还容易脏。
乙:需要挂。但主题要明确,可一期一个主题,如奋斗、惜时、毅力等。
丙:挂与不挂无所谓,怎么都行。
丁:需要挂,要形成制度,安排专人负责,精选内容,定期更换。
【讨论示例2】
中学生上学应不应该带手机?为什么?
讨论结论:
不应该。因为上学带手机①会对学习造成严重影响。一些学生在午休、半夜甚至课堂上发信息几乎达到痴迷状态,不但严重影响了自己正常的学习和休息,也影响到其他同学。②长期盯着手机看,会严重影响青少年的视力。③容易形成不良的消费习惯。很多中学生把带手机到学校作为一种炫耀和装饰,易于引发攀比心理,对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。④泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。
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讨论PPT,第三部分内容:链接中考
【中考·威海】随着微博、微信等的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状,某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点。(4 分)
【答案】
示例一:(正方)大家好!我支持正方观点,(丨分) 认为碎片化阅读优势明显:(1分)能够随时随地及 时获取大ffl信息;(1分)有效提高零散时间的利用率。(1分)
示例二:(反方)大家好!我支持反方观点, 认为碎片化阅读存在极大的弊端,(1分)理由如下: 一是降低阅读效果;(1分)二是缺乏深度和思考;<1 分)三是阅读者获得的信息是零星的,不系统、不严谨。(1分)
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文件信息
更新时间: 2024-09-08
所属频道:人教版九年级上册语文
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:358 KB
显示比例:普屏4:3
附件类型:.rar
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