《渡荆门送别》PPT课件2

《渡荆门送别》PPT课件2
行业类别 格式 大小
人教版八年级上册语文 pptx 6 MB
限时免费领取网站会员

《渡荆门送别》PPT课件2

下载积分: 0.00
免费下载 升级全站VIP
收藏 浏览: 4451 / 下载: 555
描述

《渡荆门送别》PPT课件2

作者简介

李白(701~762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想,以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会,鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”

写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。

... ... ...

整体感悟

《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么?

描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。

全诗表达作者什么样的思想感情?

... ... ...

深入探究

揣摩尾联,体会其中蕴涵的思想感情。

尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。

关键词:渡荆门送别课件PPT,新人教版八年级上册语文PPT课件下载,八年级语文幻灯片课件下载,渡荆门送别PPT课件下载,.PPT格式

更多关于《 渡荆门送别 》PPT课件, 请点击 渡荆门送别ppt标签。

《渡荆门送别》PPT下载:

《渡荆门送别》PPT下载 第一部分内容:学习目标 1.背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗歌意境。 2. 品析诗的语言,体会诗歌的意境美、情感美。 情景导入 朗读诗歌,我们可以从心灵里感受..

《渡荆门送别》PPT:

《渡荆门送别》PPT 第一部分内容:作者名片 李白(701762),字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为诗仙,与杜甫并称为李杜。其诗风雄奇豪放,想象..

《渡荆门送别》PPT课件7:

《渡荆门送别》PPT课件7 作者简介 李白(701年2月28日762年),字太白,号青莲居士,又号谪仙人彰明人。我国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为诗仙,与杜甫并称为李杜。他的诗风..

文件信息

更新时间: 2024-08-07

所属频道:人教版八年级上册语文

素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小:285 KB

显示比例:普屏4:3

附件类型:.rar

本模板属于 语文课件 人教版八年级上册语文 行业PPT模板

《渡荆门送别》PPT课件2 简约校园招聘活动策划方案总结企事业单位招聘宣传演讲会PPT模板是由文稿PPT提供的商务岗位竞聘通用PPT模板,简约校园招聘活动策划方案总结企事业单位招聘宣传演讲会PPT模板,下载源文件即可自行编辑修改源文件里的文字和图片,如果想要更多精美商务PPT模板,可以来道格办公。道格办公PPT,海量PPT模板幻灯片素材下载,我们只做精品的PPT模板!

Tips:如果打开模版觉得不合适您全部需求的话,可以检索相关内容《渡荆门送别》PPT课件2 」即可。

Windows系统模版使用方法

直接解压文件后使用office 或者 wps即可使用

Mac系统模版使用方法

直接解压文件后使用office 或者 wps即可使用

相关阅读

更详细的PPT相关的教程、字体的教程可以查看: 点击查看

如何制作高质量的科技感PPT?分享盒底的4种方法

注意事项

不要在微信、知乎、QQ、内置浏览器下载、请用手机浏览器下载! 如果您是手机用户,请移步电脑端下载!
1、文稿PPT,仅供学习参考,请在下载后24小时删除。
2、如果资源涉及你的合法权益,第一时间删除。
3、联系方式:service@daogebangong.com

《渡荆门送别》PPT课件2 由于使用限制,仅供个人学习与参考使用,如需商业使用请到相关官网授权。

(个人非商业用途是指以个人为单位、非商业产品运作的方式,运用该字体完成个人作品的展示,包括但不限于个人论文、简历等作品的设计)

预览效果
《渡荆门送别》PPT课件2
VIP免费客服咨询
赚钱
成为签约合伙人
种草
觅知网“种草官”开始招募啦!!!
客服
售前客服
工作日:9:00-18:00
立即咨询
售后客服
工作日:9:00-22:30
周末:14:00-22:30
立即咨询
需求
填写您的需求