《种子萌发形成幼苗》PPT下载

描述

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第一部分内容：情境导入

资料： 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

种子萌发需要什么条件？

学习目标

1.探究种子的营养成分。

2.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件。

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种子萌发形成幼苗PPT，第二部分内容：课程探究

探究主题一

探究种子的营养成分

1.探究过程

（1）提出问题:种子内含有哪些营养成分?

（2）作出假设:种子内含有有机物和无机物

（3）设计并实施实验方案

（4）记录实验现象,分析并得出结论

实验证明,任何植物种子都含有无机物(水分、无机盐)和有机物(淀粉、蛋白质、脂肪)，而且都是有机物比无机物多。

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讨 论:

1.烘烤试管内的干种子时,试管口为什么要稍稍向下倾斜?

提示:防止水蒸气冷凝回流炸破试管。

2.怎样判断种子中含有无机物和有机物?

提示:有机物能燃烧，无机物不能燃烧。

3.遇碘变蓝是面粉中哪种成分的特性?

提示:淀粉。

4.面团中有柔韧性的物质主要是什么成分?

提示：蛋白质。

5.为什么要将小麦种子放在火上烘烤一会儿?

提示：去除水分

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2.种子萌发的内部条件

（1）足够供胚发育的营养物质

（2）发育成熟而完整的胚

（3）有生活力且不处于休眠期

3.测定种子的发芽率

农作物播种前，要进行选种和测定种子的发芽率

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探究主题二

种子萌发的外部条件

猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么?

(种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题)

提 示:

1.我们探究的问题是种子的萌发需要哪些适宜的环境条件。

2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启发,对问题作出假设。

3.可能有多种环境因素影响种子的萌发,应采取单因子实验法,要设置对照实验。

议一议:

问题会越辩越明

1.该实验有没有对照组?如果有是哪一组?为什么?

提示：有；第3组；第3组能萌发。

2.实验中设置了几组对照?分别是哪几组?

提示：三组对照。1与3；2与3；4与3。

3.通过分析你能得出什么结论?

提示:适量的水分、适宜的温度、充足的空气是种子萌发所必须的。

4.如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什么影响?

提示：偶然性大，实验误差大。

结论:

种子萌发时要求有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发.

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种子萌发形成幼苗PPT，第三部分内容：达标训练

1.下列不是种子萌发所需条件的是( )

A.充足的阳光　 B.充足的空气

C.适宜的温度 D.适量的水分

2.下列条件下种子可以正常萌发的是（　）

Ａ.多肥、积水、温暖的土壤

Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤

Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤

Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤

3.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？

不能。大米、豆瓣是不完整的胚；炒熟的种子的胚已死亡。

4.小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入A、B两个烧杯中。将A烧杯放在25℃的通风地方，B烧杯放在冰箱中。试分析两个烧杯中种子萌发的情况.

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文件信息

更新时间: 2024-07-25

所属频道：北师大版七年级生物上册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：3730 KB

显示比例：普屏4:3

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