《原来是相互关联的》生物的多样性PPT

描述

《原来是相互关联的》生物的多样性PPT

第一部分内容：探究学习

许多生物都有特殊的形态结构，使得生命世界更加丰富多彩……

比较几种植物的根

观察比较它们的叶子有什么不同？

比较几种植物的叶

小结：植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。

提示：

1.选择的材料要不易被水浸湿。

2.用纸折的鱼的大小不要相差太多。

3.要尽量用同样大小的力推动它们。

4.注意观察谁前进的最远。

发现一：

羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物，被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具有防水性，有护体、保温、飞翔等功能。

发现二：

鱼鳍可以用于在水中游泳，鱼的侧线可以感知水流，鳃用于在水中呼吸。

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原来是相互关联的PPT，第二部分内容：拓展延伸

我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，加之有古老的地质历史，孕育了及其丰富的植物、动物和微生物物种，拥有纷繁多彩的生态组合。

不但野生物种和生态系统类型众多，而且具有繁多的栽培植物和家养动物品种及其野生近缘种。

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原来是相互关联的PPT，第三部分内容：课堂总结

根据动植物的形态特征推测它们所生活的环境，进一步体会到生物形态体系结构是与环境相适应的。

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原来是相互关联的PPT，第四部分内容：课堂练习

一、填空题

1.鱼鳍可以用于（ ），鱼的侧线可以（ ），鳃用于（ ）。

2.植物和动物所具有的结构特征都是它们长期适应所（ ）的结果。

3.（ ）是水生植物中的浮水植物。

二、判断题

1.鸽子的身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气的阻力。（ ）

2.植物的根具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。（ ）

3.植物和动物所具有的特征是与它们的生活环境相适应的。 （ ）

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原来是相互关联的PPT，第五部分内容：家庭作业

继续观察一些动物和植物的器官，说一说它们的形态结构与生活环境之间的联系。

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文件信息

更新时间: 2024-08-01

所属频道：教科版六年级科学上册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：1729 KB

显示比例：普屏4:3

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