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行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版一年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《棉花姑娘》PPT下载
第一部分内容:第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。
我会认
棉 娘 治 燕 别 干
然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
识字方法
加一加
另+刂=别 疒+丙=病
大+可=奇 日+生=星
... ... ...
词语解释
盼望:希望;渴望。本课指棉花姑娘希望有医生来给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点到来啊。
惊奇:惊讶;感到奇怪。本课指棉花姑娘发现有人给自己治病,感到很惊讶。
狮子惊奇地看着森林里的小动物们惊慌的样子。
... ... ...
整体感知
数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
棉花姑娘请哪些动物给她治病了?最后是谁治好了她的病?请同学们把全篇课文读一读,圈出答案。
课堂演练
一、连一连 ,找朋友。
治 斑 蚜 姑 盼 雪
虫 点 病 白 娘 望
二、读一读,照样子说一说。
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的________
... ... ...
棉花姑娘PPT,第二部分内容:第二课时
猜一猜:
身体半球形,背上七颗星,
棉花喜爱它,捕虫最著名。(猜一动物)
互动课堂
请同学们自由朗读课文,并想一想:棉花姑娘怎么了?
词语运用
例:她多么盼望有医生来给她治病啊!
棉花姑娘分别向谁寻求帮助?结果怎么样呢?
... ... ...
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
经过
燕子:只捉空中的害虫
啄木鸟:只捉树干里的害虫
青蛙:只捉田里的害虫
七星瓢虫:吃棉花上的蚜虫
结果——棉花姑娘的病好了
... ... ...
主题概括
棉花姑娘生病了,她请______、______和______给自己治病,可是他们都没有办法,最后______治好了她的病。告诉我们要____________。
拓展延伸
美丽的七星瓢虫
在一片郁郁葱葱的果树林中,生活着一群漂亮的蝴蝶,它们每天都在翩翩起舞,期待着果子成熟的时刻。
这天,有一只七星瓢虫飞到了这片果树林,它飞了好久好久,终于找到了这样一个美丽的地方,于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了蝴蝶们的注意,它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边,左瞅瞅,右看看,观察着这个另类的家伙。
这时,有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫,说道:“你们快看看呀,这个身上长斑的家伙,样子多么丑陋啊!”“是啊,是啊!”蝴蝶们一边附和着,一边争相抖动着五颜六色的翅膀,大家你一句,我一句的嘲笑着七星瓢虫。
原本以为找到新家的七星瓢虫,在蝴蝶们的冷嘲热讽中,含泪离开了这片果树林,飞走了……
... ... ...
课堂演练
一、重点段落品析。
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1.巧填词语。
例:碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——( )
2.仿写句子。
她咧开嘴笑啦!
___________啦!
二、想一想,棉花姑娘还可能遇见谁呢?他们之间会发生怎么样的对话呢?大家一起说一说,演一演。
蜻蜓飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 蜻蜓说:“对不起,我只会捉飞在空中的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
蛇爬来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 蛇说:“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
三、拓展实践。
1.交流台:我们的好朋友。
通过查阅资料或向别人请教,继续寻找益鸟或益虫,用图片或文字的形式做好记录。
2.借助材料,创编对话。
请你模仿第2-4自然段对话的形式,编一组或几组对话。
资料如下:
喜鹊:我叫喜鹊,每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛,所以人们称我为“田野卫士”。
蜻蜓:我叫蜻蜓,我是昆虫中出色的“飞行家”,可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫,是人类的好朋友。
螳螂:我叫螳螂,一对前足像一对大刀,适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服,躲在树叶上、草地里,这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
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文件信息
更新时间: 2024-09-09
所属频道:人教版一年级语文下册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:2700 KB
显示比例:普屏4:3
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