| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北师大版五年级数学上册 | pptx | 6 MB |
描述
《找因数》倍数与因数PPT
第一部分内容：课堂导入
1.在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。
2.在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。
3.经历探索找一个数的因数的活动过程，培养有条理思考的习惯和能力，发展初步的推理能力。
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找因数PPT，第二部分内容：新知探究
我会填
1.因为7×8=56，所以56是7和8的（ ），7和8是56的（ ）。
2.因为93÷3=31，所以93是3和31（ ），3和31是93的（ ）
你能把这些摆法用算式表示出来吗？
1×12=12 12×1=12
2×6=12 6×2=12
3×4=12 4×3=12
12的因数有哪些？
12的因数有：1，2，3，4，6，12
（1）怎样找出一个数的全部因数？
（2）有什么方法可以将全部因数找齐，一个也不漏？
从小到大找；一对一对找。
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找因数PPT，第三部分内容：课堂练习
1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16 cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1 cm）
（1）有哪几种画法？与同伴说一说。
（2）在下面的横线上写出16的全部因数。
16的全部因数：_________________
2.写出32的全部因数，说一说你是怎么找的。
32的全部因数：________________________
3.48名学生排队,要求每行的人数相同,可以排成几行？
每行8人排成6行，每行6人排成8行；
每行12人排成4行，每行4人排成12行；
每行16人排成3行，每行3人排成16行；
每行24人排成2行，每行2人排成24行；
每行48人排成1行，每行1人排成48行。
思考：这种排队法与找因数有什么关系呢？
... ... ...
找因数PPT，第四部分内容：课堂小结
1.一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是他本身。
2.找一个数的因数，可以用乘法依次一对一对地找，这样有顺序地给一个数找因数，好处就是不重复、不遗漏。
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找因数PPT，第五部分内容：课堂练习
1.判断。对的请打“√”，错的打“×”。
(１)一个数的因数一定比这个数小。（ ）
(２)５×４＝２０所以５和４就是因数。（ ）
(３)一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个数大。（ ）
（4）一个数越大，它的因数的个数就越多，一个数越小，它的因数的个数就越少。（ ）
（5）１是所有非零自然数的因数。（ ）
2.说一说下面的数各有几个因数。
3.写出下列各数的因数。
12的全部因数：1、2、3、4、6、12
9的部因数：1、3、9
25的全部因数：1、5、25
27的全部因数：1、3、9、27
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文件信息
更新时间: 2024-11-14
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