《周亚夫军细柳》PPT教学课件

描述

《周亚夫军细柳》PPT教学课件

第一部分内容：基本信息

《周亚夫军细柳》节选自_______，作者是_______，字_______，_______历史学家。周亚夫是当时的名将，“周亚夫军细柳”中“细柳”是地名，“军”是_______的意思。

《史记》是我国_______。

学习文言文的方法

1、正确朗读，感知内容；

2、准确翻译，把握文意；

3、体会写法，理解主旨；

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周亚夫军细柳PPT，第二部分内容：原文朗读

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

原文翻译

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。

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周亚夫军细柳PPT，第三部分内容：重点字词解释

(一)通假字

军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)

改容式车(“式”同“轼”)

(二)古今异义

1.于是上乃使使持节诏将军

古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西；

今义：节日，节气。

2.壁门士吏谓从属车骑曰

古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立的山石。

3.请以军礼见

古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。

4.使人称谢

古义：告知； 今义：感谢。

5.天子先驱至

古义：先行的卫队；今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。

6.亚夫乃传言开壁门

古义：传达命令； 今义：辗转流传的话。

(三)一词多义

1.军：军霸上 (驻军　动词)

上自劳军 (军队　名词)

军中不得驱驰 (军营　名词)

2.入：匈奴大入边 (侵入　动词)

直驰入 (进入　动词)

3.以：乃以宗正刘礼为将军 (任命　动词)

以备胡 (用来　介词)

4.为：乃以宗正刘礼为将军 (作为　动词)

天子为动 (被　 介词)

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周亚夫军细柳PPT，第四部分内容：对比、衬托

文帝进入霸上和棘门军营的情形是_________，离开霸上和棘门军营的情形是_________ 。文帝的先行卫队到了细柳军营遇到的情形是_________，天子到时遇到的情形是_________。文帝最终还是进了军营，进军营的方式是_________。周亚夫见到天子的表现是_________。文帝是如何称赞周亚夫：_________。

对比一：细柳军与霸上军及棘门军

“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。

“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。

对比二：文帝及随从入营

“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方，令行禁止。

“直驰入” ——军纪松弛。

对比三：三营将领

“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿

“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。

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周亚夫军细柳PPT，第五部分内容：问题来了！

1、本文重点写的是文帝在细柳劳军的情形，为什么又交代文帝在霸上及棘门劳军的情况？

运用对比的写作手法，把军备松懈的霸上及棘门和军纪严明、严阵以待的细柳形成对比，衬托出周亚夫的治军有方、刚正不阿、恪尽职守。

2、文帝评价周亚夫“此真将军矣”这句话属于正面描写还是侧面描写？

正面描写是直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的形象。

侧面描写通过对周围人物或环境的描绘，来衬托所要描写的对象。

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周亚夫军细柳PPT，第六部分内容：主题小结

本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫作为一个“真将军”严于治军、忠于职守的形象。

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更新时间: 2024-07-31

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