《我们的知识是有限的》PPT

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描述

《我们的知识是有限的》PPT

第一部分内容:作者介绍

伽利略(1564~1642),意大利物理学家、天文学家,科学革命的先驱。被称为“近代科学之父”。

倡导用观察和实验的方法研究自然界,发现了自由落体定律、惯性定律等,彻底推翻了亚里士多德的物质观。经典力学和实验物理学的先驱,在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。

导入新课:

当我历数了人类在艺术和文学上所发明的那许多神妙的创造,然后再回顾一下我的知识,我觉得自己简直是浅陋之极。

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我们的知识是有限的PPT,第二部分内容:课前检测

颖慧( ) 臆断( )

宛然( ) 迥然不同( )

惊诧( ) 牛犊( )

一幢( ) 宽宥 ( )

惊愕( ) 门枢( )

臆度 ( ) 蟋蟀( )

嗣后( ) 折断( )

窒息( ) 笃信( )

毋宁( ) 翌日( )

词语解释

优柔寡断;办事迟疑,不果断。

啁啾:拟声词,形容鸟叫的声音。

喈喈:鸟鸣声。

翌日:次日。

毋宁:不如。也作“无宁”。

窒息:因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。

笃信:忠实地信仰。

彗星:绕着地球旋转的一种星体,通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的长尾巴,体积很大,密度很小。通称扫把星。

宽宥:宽恕,饶恕。

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我们的知识是有限的PPT,第三部分内容:初读课文

1.文章主要运用了什么说明方法?

2.文章所举事例运用了什么样的顺序?

3.文章如何通过事例来说明一个人知识愈多却又愈感无知的过程?

品读课文

段落大意

第一段:写作者的一个重要发现:知识浅薄者夸夸其谈,而知识丰富者优柔寡断。

第二段:以“从前有一人”对声音的认识为例,表明知识愈多愈感自己无知。

第三段:以不知蝉发声原理作类比,表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

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我们的知识是有限的PPT,第四部分内容:课堂小结

本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据,说明了人类的知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

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我们的知识是有限的PPT,第五部分内容:拓展阅读

航天飞机能飞到月球上去吗?

航天飞机巧妙地将火箭、宇宙飞船和飞机三者合为一体。从地面起飞时,它是一枚火箭;进入环绕地球轨道后,它可以像宇宙飞船一样在轨道上运行;返回地面进入大气层后,它又摇身一变,成了一架飞机,从高空滑翔着陆。而月球上几乎没有空气,所以航天飞机根本不可能在上面滑翔着陆。而且,航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道,高度在1000千米以下,离月球还远着呢。要想利用航天飞机登上月球,宇航员只能先乘着航天飞机到达地球的低轨道,然后转乘等候在那里的轨道间飞行器,飞向月球。到达月球轨道后,宇航员再乘坐登月舱在月面降落。尽管航天飞机不能直接飞到月球上去,但它为人类自由进出空间提供了很好的工具。航天飞机可以完成人造卫星、货运飞船、载人飞船甚至小型航天站的许多功能。它还可以完成一般航天器所没有的功能,如向近地轨道施放卫星,向高轨道发射卫星,从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。航天飞机的出现是人类航天史上的一个重要里程碑。

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我们的知识是有限的PPT,第六部分内容:当堂检测

1.给加点的字注音(4分)

啁啾() 阐释() 窒息() 迥然()

笃信() 宽宥() 嗣后() 翌日()

2、根据意思写成语(3分)

说话或写文章浮夸不切实际。( )

办事迟疑,没有决断。 ( )

人的足迹很少到的地方。 ( )

3.下列文字括号中依次填入词语正确的一项是( )(4分)

他喂养了许多鸟雀,( )地欣赏其啁啾,聊以自娱。他极为惊异地发现,那些鸟儿运用( ),借助( ),能( )地叫出各种声音,皆好听极了。

A.饶有情趣 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲

B.随心所欲 呼吸之气 巧妙之技 饶有兴趣

C.饶有兴味 呼吸之气 巧妙之技 随心所欲

D.饶有兴味 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲

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《我们的知识是有限的》PPT课件4:

《我们的知识是有限的》PPT课件4 教学目标: 1.理解课文内容,体会本文用例典型,叙说生动形象的语言特色; 2.培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明; 3.体会文章表达的中..

《我们的知识是有限的》PPT课件3:

《我们的知识是有限的》PPT课件3 教学目标: 1、知识与技能:学习文章用典型事例以生动形象的叙述说明事理的方法; 2、过程与方法:运用学过的阅读方法培养独立阅读说明文的能力; 3..

文件信息

更新时间: 2024-11-18

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素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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