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行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版部编版八年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《送东阳马生序》PPT课件4
囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)
悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”)
凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)
韦编三绝(孔子晚年读《易》的故事)
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作家作品
宋濂,字景濂,号潜溪,谥文宪.
明朝初期著名文学家,生平著作甚丰,与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”,刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多,有《宋学士文集》等。
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嗜shì 假借jiǎ 弗之怠fú dài 逾约yú 加冠guān 硕师shuò
立侍shì 叱咄chì duō 俟sì 负箧曳屣qiè yè xǐ 皲裂jūn
媵人yìn� 沃灌wò 衾qīn 逆旅nì lǚ 同舍生shè
被绮绣pīqǐ 容臭xiù 烨然yè �袍 yùnpáo
... ... ...
1、本文主要写了什么内容?
本文以作者自己学习的亲身经历现身说法,叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋,表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。文章动之以情,晓之以理,字里行间流露出对马君则的殷切期望。
2、思考:作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历?
3、作者在求学的过程中遇到了哪些困难?都是怎样解决的?找出相关句子加以印证。
4、读第二段作者写自己从师问学的“勤”‘、“艰”时,面对生活比自己好的同舍生,“余”抱什么态度?为什么会有这样的态度?
①略无慕艳意;②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
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思考:
对比的使用有何作用?作者通过对比,想说明什么道理?
本文作者勉励马生勤奋学习,并不讲大道理,却直接以自身经历相告,这样写有什么好处?
作者的写作目的是什么?表达了怎样的情感?
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文件信息
更新时间: 2024-08-28
所属频道:人教版部编版八年级语文下册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:844 KB
显示比例:普屏4:3
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