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幼儿园春天主题教案,小、中、大班都有,看到的幼师都收藏了




幼儿园春季主题教案


小班《春天知多少》




一、活动目标


1、能根据景色分辨了四季的特征;


2、能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天;


3、体验有节奏的表演的快乐。

二、活动重点


能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天。




三、活动难点


体验有节奏的表演的快乐 四、活动准备

语言区:春天的故事读本


益智区:四季景色的图片,各种天气的标记


表演区:音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰 五、活动过程


(一)活动导入:


1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)


2、你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了,冰雪融化了,燕子从南方飞回来了……)


3、在春天这个充满生机勃勃的季节,会经常下雨,雨水能滋润自然界中的万物。


今天我们的区域活动就跟春天有关。


你们能说说四季的季节特征吗?


春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?



(二)介绍各个区域


1、益智区


老师在益智区投放了四季景色的图片,各种天气的标记,小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。


2、图书区


老师在图书角投放了有关春天的故事读本。


3、表演区


音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰


(三)组织幼儿进区区域


1、提出区域规则


在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。


2、教师巡回指导幼儿进行区域活动


(四)收拾材料结束游戏


小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。



中班《春天的变化》




一、活动目标


1、观察周围的环境,并说出春天的变化;


2、会简单的使用电话;


3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演;


4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。 二、活动准备


1、提前要求幼儿观察周围环境的变化


2、道具电话


3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰


4、挂图,课件


三、活动过程


1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)


2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?


3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。



4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。


5、分角色表演故事


(1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演;


(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的语气和语句的完整;


(3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。


中班《寻找春天》


一、活动目标


1、初步感知春天的变化,了解春天的特征;


2、激发幼儿寻找春天的兴趣。


二、活动准备:


选择观察地


三、活动环节


组织幼儿野外寻找


1、引导幼儿寻找泥地里的小草、小花,书上的枝条有何变化?


2、试一试外面的水池的水温怎么变化了呢?


3、太阳晒在身上怎样?


四、回园说说春天景色


1、你找到春天了吗?你找到的春天是什么样子


2、引导幼儿运用已有的经验说说春天的景色


3、你在哪里找到的春天?


4、小结:春天很美丽,到处都有美丽的春天



五、组织幼儿欣赏诗歌


1、那些小动物会冬眠?春天来了这些小动物会怎么样呢?


2、通过欣赏进一步理解春天到了,燕子从南方飞到北方,小草钻出地面,河里的冰融化了,美丽的花儿开了。


3、小结:


春天到了,花儿开了,小草长大了,冬眠的动物苏醒了。


4、反馈:


本次活动幼儿很感兴趣,看看、说说自己感受到的美丽春天。我们走出教室,去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了。



大班语言《春天》


一、活动目标


1、理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的美好情感;


2、调动已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编;


3、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力。


二、活动准备


1、视频:春天


2、PPT课件


3、幼儿操作材料:跟ppt节奏句式一样的纸片,可供幼儿选择进行创编


4、水彩笔


5、带幼儿观察过春天,发现春天的变化


三、活动过程


导入激趣,感受春天美


1、观看视频


春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

(教师配以适当的解说)


2、感受春天


提问:你刚才看到了什么?听到了什么?


小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。



(二)理解诗歌,感受意境的美


1、欣赏配乐诗歌


提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?


2、再次欣赏


看PPT课件,欣赏诗歌


提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!


你还听到了什么?


诗歌里说春天是一本什么样的书?


小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)


四、 调动经验,感受仿编的美


(1)出示幼儿操作图


刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?(出示材料)


想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗)


春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?


春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?


想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。


(2)幼儿自主仿编


(3)展示自己的成果


鼓励先完成的孩子相互说一说,跟客人老师说一说。


然后三位小朋友分别来说一说,并把他们的诗歌装订成一本小图书



五、 结束活动


看,这是三位小诗人合作完成的图书,你们也想做这样的图书吗?


等回到教室,你们相互看看找找,也来做一本春天的诗歌集。


六、反思:走进诗歌,以美促情


春天来的好快,悄无声息。


不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。


《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”


具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。那如何能让幼儿在诗歌的学习中既能很好的理解诗歌的内容,又能体验到诗歌中所表达的美好、快乐与热闹的意境呢?



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