小班教案《小手认知》
小班教案《小手认知》（精选5篇）
作为一名教育者，可能需要完成教案编写任务，通过教案可以有效提升自己的教学水平。你熟悉教案吗？下面是精心整理的小班教案《小手认知》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家会喜欢。
小班教案《小手认知》1
设计背景
幼儿园应当将幼儿的生命和健康放在首位，儿童需要了解一定的安全常识，学会保护自己。
活动目标
情感目标：激励幼儿自主完成自己的事情。
技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、语言表达和合作交往能力。
知识目标：引导幼儿认识自己的小手，了解手的多项用途，帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
重点难点
引导幼儿用语言表达手的多种功能。
活动准备
手的挂图。
活动过程
一、开始部分
通过手指操激发幼儿的学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二、基本部分
从生活经验入手，了解手的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏，看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？
（1）师；看图片，这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的看法。你们也都有两只手，比一比你的两只手是否一样大？你是怎样比的呢？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友们都有两只手，两只手是一样大的，所以它还有一个别名叫一双手。
（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）
2、学习五根手指的名称
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指叫——中指，大的粗的叫——大拇指，最小的叫——小拇指，点东西的手指叫——食指，没有名字的叫——无名指。
（3）引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么？（手心、手背、手掌）
（4）以游戏形式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡觉了，食指睡觉了，中指睡觉了，无名指睡觉了，小拇指睡觉了，我们都睡觉了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分
（1）手的作用
（2）保护手：师：我们每个人都有一双手，那么手有什么作用呢？根据幼儿讲述出示幻灯片。
小结。
小班教案《小手认知》2
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、通过游戏形式让幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的重要性和保护手的方法。
活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一、开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二、基本部分
1、幼儿了解自己有两只手，两只手的大小是一样的，也叫一双手。
（1）师：刚才我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）。
（2）知道两只手也叫一双手。师：小朋友们都有两只手，看看你的两只手是不是一样大的？你是怎么比的？（请幼儿自己探索，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）
小结：小朋友们都有两只手，两只手是一样大的，所以它还有一个名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手表示。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地数，数完换另一只手数。）
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指。
小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由发言）找出你最长的手指，并捏住它。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。”老师介绍：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”
（2）小结：刚才我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫——中指；最大的叫——大拇指；最小的叫——小指；点东西的手指叫——食指；没有名字的手指叫——无名指。
（3）以游戏形式巩固。
休息：现在我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分，利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。师：我们每个人都有一双手，手有什么用途呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片总结）
（2）保护手。师：手的功能很多，能
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