小班教案《小手认知》
小班教案《小手认知》(精选5篇)
作为一名教育者,可能需要完成教案编写任务,通过教案可以有效提升自己的教学水平。你熟悉教案吗?下面是精心整理的小班教案《小手认知》(精选5篇),欢迎阅读,希望大家会喜欢。
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小班教案《小手认知》1
设计背景
幼儿园应当将幼儿的生命和健康放在首位,儿童需要了解一定的安全常识,学会保护自己。
活动目标
情感目标:激励幼儿自主完成自己的事情。
技能目标:培养幼儿的观察力、想象力、语言表达和合作交往能力。
知识目标:引导幼儿认识自己的小手,了解手的多项用途,帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
重点难点
引导幼儿用语言表达手的多种功能。
活动准备
手的挂图。
活动过程
一、开始部分
通过手指操激发幼儿的学习兴趣,导入新课。游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”
二、基本部分
从生活经验入手,了解手的各部分名称。
1、师:刚才呀,我们小朋友和自己的小手做了游戏,看看老师今天给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?
(1)师;看图片,这两只手哪只大,哪只小?幼儿纷纷说出自己的看法。你们也都有两只手,比一比你的两只手是否一样大?你是怎样比的呢?(教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结:小朋友们都有两只手,两只手是一样大的,所以它还有一个别名叫一双手。
(2)举手游戏:老师说“一只手”“两只手”“一双手”师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结:每只手上有五个手指)
2、学习五根手指的名称
(1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们,先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指,并把它捏住。师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指。”介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”
(2)小结:刚才呀,我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字,最长的手指叫——中指,大的粗的叫——大拇指,最小的叫——小拇指,点东西的手指叫——食指,没有名字的叫——无名指。
(3)引导幼儿再观察,每只手除了手指外,还有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戏形式巩固。休息:现在呀,我们要请我们的手指休息了,大拇指睡觉了,食指睡觉了,中指睡觉了,无名指睡觉了,小拇指睡觉了,我们都睡觉了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,小手拍拍都醒了。
三、结束部分
(1)手的作用
(2)保护手:师:我们每个人都有一双手,那么手有什么作用呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。
小结。
小班教案《小手认知》2
活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
2、通过游戏形式让幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的重要性和保护手的方法。
活动准备:关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程:
一、开始部分
师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”
二、基本部分
1、幼儿了解自己有两只手,两只手的大小是一样的,也叫一双手。
(1)师:刚才我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)。
(2)知道两只手也叫一双手。师:小朋友们都有两只手,看看你的两只手是不是一样大的?你是怎么比的?(请幼儿自己探索,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)
小结:小朋友们都有两只手,两只手是一样大的,所以它还有一个名字叫一双手。
(3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手表示。
2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地数,数完换另一只手数。)
师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指。
小结:每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
(1)师:我们的五根手指都有名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由发言)找出你最长的手指,并捏住它。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指。”老师介绍:“还有一个手指没有名字,所以叫它无名指。”
(2)小结:刚才我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指叫——中指;最大的叫——大拇指;最小的叫——小指;点东西的手指叫——食指;没有名字的手指叫——无名指。
(3)以游戏形式巩固。
休息:现在我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
三、结束部分,利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
(1)手的作用。师:我们每个人都有一双手,手有什么用途呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片总结)
(2)保护手。师:手的功能很多,能
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