唐雎不辱使命ppt:《唐雎不辱使命》教学设计-PPT教程免费ppt模版下载-道格办公

《唐雎不辱使命》教学设计

一、导入新课

公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位,秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。唐雎是如何应对这种形势的,让我们走进课文,一探究竟!

二、教学新课

目标导学一:了解作者,积累文学常识

《战国策》又叫《国策》,是记载战国时期各国策士(说客,又叫纵横家)的言论、活动的史书,以记言为主,分为十二国策。西汉末年,由刘向校正并定名。

目标导学二:朗读课文,整体感知

1.学生自读课文,勾画出难读的字和难以理解的词句。

2.学生分角色朗读课文。

叙述者、唐雎、秦王各由一人担任,要能读出人物应有的语气。

目标导学三:分类积累,读懂文义

1.自主学习。结合工具书和注释,初步疏通文句,将自己不理解的词句标出。

2.教师点拨本文重点词语。

目标导学四:把握情节,理清脉络

理清文章的思路,即把握故事情节。

第一部分(1):写唐雎出使秦国的背景。

第二部分(2-3):写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

第三部分(4):写唐雎在这场斗争中取得了胜利。

目标导学五:分析语言,感知人物性格

1.分析下列句子,说说它们表现了人物怎样的性格。

明确:①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(秦王盛气凌人,狡诈)

②今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?(秦王咄咄逼人)

③安陵君不听寡人,何也?(秦王无理责问)

④虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(唐雎不卑不亢,据理力争)

⑤公亦尝闻天子之怒乎?(秦王骄横狂妄,不可一世)

⑥此庸夫之怒也,非士之怒也。(唐雎毫不示弱,据理反击)

⑦与臣而将四矣。(唐雎正气凛然,不畏强暴)

⑧徒以有先生也。(秦王恐惧,前倨后恭)

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