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行業分類 | 格式 | 大小 |
---|---|---|
八年級音樂上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《沂�山小調》PPT課程4
教學目標:
體現音樂學科的特點,以音響實踐為基礎,以美學教育為核心,以多種形式的感受、表達歌曲藝術特色為教學過程,不時培養同學的美感能力。
知識目標 :整合教材,引導同學對學習過的歌曲特色和《沂蒙山小調》進行對比,突顯音樂形象與地方文化的融化。拓展同學的音樂思維,欣賞題材其他演奏形式,掌握山東民歌《沂蒙山小調》的類型。
能力目標 :透過感受歌詞的美、指導同學用優美抒情的聲音,有感情的唱,連貫的唱好歌曲。指導同學學習運用氣息的控制,做有彈性的歌唱和力道的變化。培養音準意識,唱好歌曲《滄蒙山小調》。
情緒目標:透過多種形式的聆聽(錄音、教師範唱、等)感受歌曲風格,初步了解「魚咬尾」是民歌中常見的表示手法,增強學習民歌的興趣,感受歌曲中熱愛家鄉的感情。培養學生熱愛家鄉、愛祖國大好河山的情感。
教學重點:
1生活實踐的交流,上網找資料情境的交流,達到資源共享的目的。培養蒐集資料的習慣,激發學習興趣。
2反覆聽民歌手的演唱,感受民歌的拖腔中使用「魚咬尾」的表示手法的作用。
3歌曲節奏的困難:連線,一字連音的唱法,表示。一字多音,注意氣息的運用,引導正確的吸氣。
4引導同學學習簡譜,並認識簡譜。帶領同學學唱、背簡譜。
5氣息的訓練:正確的呼吸,確保詞義的完整。
教學難點:
1用優美抒情的聲音演唱好歌曲《沂蒙山小調》。
《沂蒙山小調》旋律方面的特點
1.歌詞中的「那個」有沒有實際意義?
答:沒有,只是民歌中的襯詞。
2.歌詞中有哪些兒化音?
答:地兒、子兒。
3.歌詞中最後一個字的演唱有什麼特色?
答:一字多音——拖�。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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