| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 八年級音樂上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《沂�山小調》PPT課程4
教學目標：
體現音樂學科的特點，以音響實踐為基礎，以美學教育為核心，以多種形式的感受、表達歌曲藝術特色為教學過程，不時培養同學的美感能力。
知識目標 ：整合教材，引導同學對學習過的歌曲特色和《沂蒙山小調》進行對比，突顯音樂形象與地方文化的融化。拓展同學的音樂思維，欣賞題材其他演奏形式，掌握山東民歌《沂蒙山小調》的類型。
能力目標 ：透過感受歌詞的美、指導同學用優美抒情的聲音，有感情的唱，連貫的唱好歌曲。指導同學學習運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力道的變化。培養音準意識，唱好歌曲《滄蒙山小調》。
情緒目標：透過多種形式的聆聽（錄音、教師範唱、等）感受歌曲風格，初步了解「魚咬尾」是民歌中常見的表示手法，增強學習民歌的興趣，感受歌曲中熱愛家鄉的感情。培養學生熱愛家鄉、愛祖國大好河山的情感。
教學重點：
1生活實踐的交流，上網找資料情境的交流，達到資源共享的目的。培養蒐集資料的習慣，激發學習興趣。
2反覆聽民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用「魚咬尾」的表示手法的作用。
3歌曲節奏的困難：連線，一字連音的唱法，表示。一字多音，注意氣息的運用，引導正確的吸氣。
4引導同學學習簡譜，並認識簡譜。帶領同學學唱、背簡譜。
5氣息的訓練：正確的呼吸，確保詞義的完整。
教學難點：
1用優美抒情的聲音演唱好歌曲《沂蒙山小調》。
《沂蒙山小調》旋律方面的特點
1.歌詞中的「那個」有沒有實際意義？
答：沒有，只是民歌中的襯詞。
2.歌詞中有哪些兒化音？
答：地兒、子兒。
3.歌詞中最後一個字的演唱有什麼特色？
答：一字多音——拖�。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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