《西門豹治​​鄒》PPT課件4

《西門豹治​​鄒》PPT課件4

第一課時

學習目標： （1分鐘）

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文（重點讀好對話，讀出不同人物的語調和心情。）

2.能正確讀寫本課生字詞。 （課後129頁生字及172頁本課詞語）

3.能正確了解課文主要內容。 （誰，做了什麼事情，結果怎麼樣了）

我會認，我會寫

管理 田地 旱災 迎接

徒弟 撲騰 渠道 灌溉

收成 老百姓 眼睜睜

人煙稀少 提心吊膽

我理解

1.田地荒蕪：田地因無人管理而長滿野草。

2.人煙稀少：煙，是炊煙。文中是指居住的人很少。

3.提心吊膽：形容十分擔心或害怕。

4.磕頭求饒：跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對方寬恕。

5.面如土色：臉色難看，形容十分害怕。

概括出課文的主要內容。

《西門豹治​​鄴》這篇課文講的是（ ）時期，（ ）治理（ ）這個地方，運用了（ ）的方法，破除了（ ），懲治了（ ），教育了（ ），帶領老百姓開鑿水渠，從此這兒每年的收成都很好。

課文主要講了戰國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和老百姓一起懲治巫婆和官紳，並開鑿渠道，引水入漳河，使莊稼獲得好收成。

第二課時

學習目標

1.運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。

2.學習本課描寫人物言行、表現人物品格的寫法，受到破除迷信的教育。

讀一讀，想一想

1.齊讀第10自然段，用自己的話說說。

鄒這個地方人煙稀少，漳河邊上怎麼會站滿了老百姓呢？

2.自讀第10-15自然段，西門豹是如何破除迷信的？西門豹破除迷信的巧妙之處體現在哪裡？

說一說

再讀課文10—15自然段，想一想：

1.西門豹是如何破除迷信的？

2.西門豹破除迷信的巧妙之處體現在哪裡？

西門豹幫老百姓破除了迷信，為什麼還要幫他們新修水利？鄴這個地方後來變得怎麼樣了？

溫馨提示：

齊讀最後一自然段，用自己的話說。

按課文內容填空

1.西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________和____________造成的。

2、西門豹用了“三十六計”中的“將計就計”，藉口說___________，把巫婆和官紳頭子___________。同時也給了其他官紳一個警告：_________。然後，他興修________，開鑿________，使農田得到了________，農民有了___________。

討論交流

1．西門豹向老大爺調查了哪幾件事？

（1）為什麼田地荒蕪，人煙稀少？

（2）是誰給河伯娶媳婦的？

（3）新娘從哪裡來？

（4）漳河有無發過大水。

2．從老大爺的回答中，西門豹了解到哪些狀況？

（1）造成「田地荒蕪，人煙稀少」的原因，主要是河伯娶媳婦。

（2）巫婆和官紳勾結，是首惡份子。

（3）巫婆和官紳騙錢又害人，使有女孩子的窮人家受害最深，紛紛外逃。

（4）漳河從沒有發過大水，倒是年年旱災。

根據意思寫詞語。

1、田地因無人管理而長滿野草。 （ ）

2.居住的人少，十分荒涼。 （ ）

3.形容十分擔心或害怕。 （ ）

4.臉上沒有血色，形容極端恐懼。 （ ）

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