行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版五年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《「精彩極了」與「糟糕透了」》PPT免費下載
第一部分內容:新課導入
在成長的過程中,一直有這樣兩股風在影響我們:媽媽的「順風」與爸爸的「逆風」。父母的讚美是愛,批評也是愛,我們要正確對待父母的愛!讓我們走進課文,去看看作者的父母是如何用這兩股愛的「風」指引作者成長的吧!
精彩極了和糟糕透了PPT,第二部分內容:整體感知
學習目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文主要內容,理清文章脈絡。
2.透過唸描寫人物語言的語句,體會說話者的情感,感受愛的不同表達方式。
作家作品
巴德舒爾伯格,美國著名暢銷書作家、編劇。
主要作品有《在水岸》、《碼頭風雲》、《什麼使薩米逃走》、《醒著的夢》等。
生字正音
讀準節奏和字音。
謄 寫 鼓 勵 一 篇 出 版
慈 祥 歧 途 謹 慎
理解詞語
謄寫:抄寫。
歧途:比喻錯誤的道路、不同的途徑。
迫不及待:急迫得不能再等待。
靦腆:因怕生或害羞而神情不自然。
一如既往:完全跟過去一樣。
謹慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發生不利或不幸的事情。
朗讀課文,整體感知課文
朗讀課文,完成以下任務:
1.課文是用什麼順序寫的?
時間順序。
2.課文可以分成幾個部分?怎樣劃分?
理清文章結構
第一部分:童年寫詩,父母評價。 (1~14段)
第二部:長大感悟,堅持寫作。 (15段)
第三部分:事業成功,歸功父母。 (16~17段)
精彩極了和糟糕透了PPT,第三部分內容:深入探究
我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。
我有點迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩。
整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
「對不起,我自己會判斷的。」父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行,但我覺得他讀了幾個小時。
對比,一方面寫出了「我」當時緊張的心理,另一方面表現出父親是認真地讀詩和思考。
「我看這首詩糟糕透了。」父親把詩丟回原處。
“親愛的,我真不懂你是什麼意思!”母親嚷道:“這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵。”
“我不明白,”父親並不退讓,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?”
討論:巴迪的父母對巴迪的詩為何會有如此不同的看法。
「精彩極了」是從感性的角度出發,母親認為,孩子還小,能寫詩就不容易,應該鼓勵。
「糟糕透了」是父親對詩本身的評價,是出於理性的。父親並不是因為巴迪寫的詩而開口讚揚,他更重視詩歌本身的品質。並且回顧父親回來之前,巴迪的表現,我們可以推測出,巴迪因為母親的讚美而有些得意揚揚。也許父親認為,應該給孩子潑一些冷水,才能讓巴迪成長得更好。
精彩極了和糟糕透了PPT,第四部分內容:課堂小結
學了這篇課文,我們不僅要懂得用全面的眼光來看待父母的愛,也要懂得正確地對待生活中的讚美和批評。今天大家應該都是收穫滿滿,希望這堂課對未來的人生有幫助。
精彩極了和糟糕透了PPT,第五部分內容:拓展延伸
《朱子家訓》片段
黎明即起,灑掃庭除,要內外整潔,
既昏便息,關鎖門戶,必親自檢點。
一粥一飯,當思來處不易;
半絲半縷,恆念物力維艱。
宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井。
自奉必須儉約,宴客切勿流連。
器具質潔,瓦瑤勝金玉;
飲食約而精,園蔬逾珍饈。
精彩極了和糟糕透了PPT,第六部分內容:佈置作業
當堂作業
一、把下面的句子改為肯定句。
1.幾年後,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。
幾年後,當我再拿起那首詩,承認父親是對的。
2.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?
世界上糟糕的詩夠多了。
二、判斷下列敘述是否正確,對的打√。
1.「精彩極了」、「糟糕透了」是兩種不同的評價,裡麵包含著父母不同的愛。 ( )
2.「精彩極了」體現母親的慈祥;「糟糕透了」反映出父親的嚴厲。 ( )
課後作業
一、生活中的每一個人都需要不同的愛,我想同學們一定有被父母、師長鼓勵、讚揚、批評、訓斥,甚至責罵的事,你能聯繫自己的生活實際,講一講你喜歡母親這種鼓勵的方式,還是父親的這種嚴格要求?
二、你的父母是怎麼教育你的,請你以「我的爸爸媽媽」為主題,自擬題目,寫一寫吧。
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文件信息
更新時間: 2024-10-17
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