| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《紫藤蘿瀑布》PPT課件5
整體感知
要求：（不動筆墨不讀書）
①圈出文中的生字、詞，利用註釋詞典正音；
②點出文中能夠表現紫藤蘿特徵的詞句；
③畫出文中作者感悟的哲學。
小弟是作者最鍾愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業於清華大學航空系的飛機強度總工程師，畢業後三十餘年在外奔波，積勞成疾。
「那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如絹，紙上一片模糊。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢？他躺在那裡，但他已經不是他了，已經不是我那正當盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。”
一、自我檢測
嚷（ ） 穗（ ）
艙（ ） 綻（ ）
湊（ ） 釀（ ）
迸（ ）濺 挑（ ）逗
佇（ ）立 伶仃（ ）
盤虯（ ）臥龍 忍俊不禁（ ）
語言賞析
1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發端，也不見其終極，
2.只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長，
3.花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
4.「我在開花！」它們在笑。 「我在開花！」它們嚷嚷。
5.香氣氣似乎也 是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
研究與賞讀：
本文以「紫藤蘿瀑布」為題，但文章的主要內容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿。作者面對盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出深刻的人生哲理。這種寫法稱之「託物言志」或曰「借景抒情」。
本文在寫法上主要採用了託物言志和借景抒情的表現方法。借景抒情大家是知道的。所謂託物言志，就是假託一種事物，賦以某種象徵意義，表現出作者的思想感情。而寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和議論。
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文件信息
更新時間: 2024-10-18
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