《濟南的冬天》PPT課件12

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《濟南的冬天》PPT課件12

學習目標

1.了解濟南冬天的景物特色;

2.學習老舍先生的寫景方法;

3.抓住特色寫寫家鄉的景物。

4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。

讀課文,掌握以下字詞的音和形

濟南jĬ 鑲xiāng

水藻zǎo 澄清Chéng

響晴xiǎng 貯蓄zhù

暖和huo 髻兒jì

曬太陽shài 倫敦dūn

著落(zhuó)

巧記多音字

著:你這著(zhāo名詞)真絕,讓他幹著(zháo動詞)急,又無法著(zhuó)手應付,心裡老是懸著(zhe)。

和:天氣暖和(huo),小和(hé)在家和(huó動詞)泥抹牆;他講原則性,是非面前從不和(huò)稀泥,也不隨聲附和(hè動詞)別人,更不會在麻將桌上高喊:「我和(hú)了。

看:看(kān)守大門的保全也很喜歡看(kàn)小說。

別忘了掌握以下字詞的意義

響晴——很晴朗,晴朗無雲。

響亮——很明亮。

慈善——溫和,合乎人心意。

貯蓄-存放,儲藏。

秀氣——美麗而柔弱。

空靈-靈活而不可捉摸,文中指清淨。

水墨畫——中國畫中純用水墨的畫。

合作探究:學習老舍先生寫景的方法

老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),本名舒慶春,字捨予,北京滿族正紅旗人,原姓舒舒覺羅氏,中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害,1966年8月24日深夜,老捨含冤自沉於北京西北的太平湖畔,終年67歲。夫人胡�青(1905-2001)。

原名:舒慶春別名:老舍國籍:中華民族:滿族(正紅旗)出生地:北京出生日期:1899年2月3日逝世日期:1966年8月24日職業:作家主要成就:發表了大量影響後人的文學作品代表作品:《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》、《龍須溝》

對比,也稱「對照」「映襯」,它把兩種互相對立(或矛盾)的事物或同一事物的兩個對立方面,並舉出來加以比較,形成映襯,其目的是強調對比對象意義上的相對,從而突顯事物的本質特徵,它是文學創作的重要方法之一。這裡,筆者以中學語文教材中的作品為例,淺談對比手法的幾種功效。

透過三組對比,突顯濟南冬天「溫晴」的特點

體會作者寫景過程中修辭手法的運用

擬人:賦予以人的行為特質,生動形像地表達出作者之情。運用擬人,不僅可以使描寫的事物生動形象,而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。能讓讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴,更生動形象。

擬人修辭範例:

1、請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?

「睡著」「喚醒」都是擬人的寫法,將「老城」人格化,使之帶有生命的感覺與意味,表現了冬天的濟南「溫暖安適」的特徵。

2、山坡上臥著些村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。

「臥」字用來寫村莊,寫雪,寫它們的狀樣、情態,彷彿是寫活物,活靈活現。

3、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

「不忍得」將水人格化,使水富有了靈氣;而這樣寫的目的,更是為了寫“綠”,寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。

比喻:

比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三個部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的字詞)和喻體(打比方的事物)。

比喻句的作用 (1)比喻說理淺顯易懂,使人容易接受. (2)比喻敘事能化抽象為具體,使事物更清楚明白. (3)比喻狀物能讓概括的東西形象化,給人深刻的印象.

文中比喻句範例:

用「小搖籃」比喻小山圍城的地理環境,用「照顧者」比喻四周的小山,加上溫存體貼的撫慰,寫出這一圈小山的特別可愛。

用「日本看護婦」比喻雪光;用「花衣」比喻雪色 ,顯得形像生動。

作業:模仿《濟南的冬天》寫一篇《家鄉的冬天》

提示:老舍先生寫濟南冬天抓住了景物特點,融入了自己的情感,你寫家鄉的冬天,準備抓住什麼特點,融入什麼樣的情感?

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