《楊柳》PPT課件3

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認識作者

豐子愷(1898─1975)現代作家、畫家、文學翻譯家。浙江崇德人。 1914年入浙江省第一師範學校，師從李叔同學習音樂和繪畫，1919年畢業。 1921年遊學日本，1922年回國後至浙江上虞春暉中學教書。 1925年出版第一本畫冊《子愷漫畫》，開中國漫畫先河。 1931年散文集《緣緣堂隨筆》出版。抗戰爆發後，曾在浙江、重慶等地教書，後來在家中從事創作。解放後曾任中國美術家協會主席等職。作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《車廂社會》、《率直集》、《子愷近代散文集》。主要譯為有屠格涅夫的《獵人筆記》和日本古典鉅作《源氏物語》。

他的散文率真、樸素、清幽、玄渺，既包含人間隔膜和兒童天真的對照，又常有佛教的觀念。由於豐子愷的經歷與其師李叔同的影響，出世與入世的思想在豐子愷的作品中也時有交織流露，總的說，讀他的散文時時可以感悟到一種愜淡的禪味。了解豐子愷的生平，了解他的「隨緣」思想。為理解文中的“一時興到”，“不會一生皈依它”做鋪墊。

自由朗讀課文，邊朗讀邊思考：

（1）本文抒發了對什麼的喜愛？為什麼？是藉景抒情還是藉物抒情？

本文抒發了對楊柳的喜愛，因為它樸實無華，甘於奉獻、不忘根本。

借物抒情

（2）作者是從哪幾個角度寫自己對它的喜歡的？

三個角度。

①與楊柳有一種偶然的緣（隨緣）。

②楊柳的形態美（外在美）。

③楊柳的內在美（樸實無華、不求索取、不忘根本）。

兩個角度。 ①我與楊柳的關係（隨緣）②讚美楊柳的平凡無私。

各小組討論，理清文章結構

第一部(第1-2自然段)：我與楊柳有一種偶 然的緣。

第二部分(第3-4自然段)：楊柳的形態美（外在美）。

第三部分(第5-8自然段)：楊柳的內在美（樸實無華、不求索取、不忘根本）。

研讀第二部分

（1）曾對紫薇郎的紫薇花

語出白居易詩《直中書省》：“絲綸閣下文章靜，鐘鼓樓中刻漏長。獨坐黃昏誰是伴？紫薇花對紫薇郎。”

（2）曾使尚書出名的紅杏

語出宋代宋祁的《玉樓春》。宋祁以「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧」一句最為傳神，時人因此稱之為「紅杏枝頭春意鬧尚書」。

（3）曾傍美人醉臥的芍藥

語出《紅樓夢》第六十二回，「憨湘雲醉眠芍藥茵」。

研讀第三部分

這一部分依然用了對比的方法。

（1）討論第5自然段。作者拿楊柳同什麼對比，來顯示楊柳頑強生命力和不求索取的精神。

同「牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃湯，許多花木要吃豆餅」來比較。

（2）討論第6自然段。作者拿楊柳的下垂與花木的向上發展對比，讚頌了楊柳的什麼品格？

讚頌楊柳不忘根本，常常俯首顧著下面的可貴品格。

（3）討論第7自然段。作者寫「最能像徵春的神意的，只有垂楊」。為什麼？

楊柳的“下垂”體現出了謙遜，它懂得大地是其生命的源泉，因而它“高而不忘本”，最能像徵春天的神意。

（4）第8自然段在全文結構中扮演什麼樣的角色？

照應開頭，深化主題。

總結

那些在「上面」作威作福而絕不回顧處在泥土中的人民的人必將被人民厭惡和唾棄，而那些謙遜的、不求索取的、不忘根本的人必將受到人民的歡迎和讚美。

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