《花兒為什麼這樣紅》PPT課件10

描述

《花兒為什麼這樣紅》PPT課件10

作者簡介

賈祖璋（1901—1988），著名生物科普作家。浙江海寧人。他的作品以多姿多彩的文學方式生動活潑地傳播。以生物學為主的科學知識，實現了文學與科學的聯姻，1981年3月《花兒為什麼這樣紅》獲全國科普作品一等獎。

教學目標

1、知識與能力

掌握基礎知識，了解花紅的原因。

2、過程與方法

閱讀課文，理清文章結構，學習運用邏輯順序說明事理，在此基礎上，探究文章為什麼要按照這樣的順序寫，品味文章生動準確的語言，掌握本文中常見的說明方法。

3.情感價值觀

認識自然，熱愛大自然，激發探索科學奧秘的興趣。

整體感知 識字字詞

用自己喜歡的方式讀課文，試著解決以下問題。

1.給下列加點的字註音：

灼（ ）傷 裸（ ）子

蜜腺（ ）分泌（ ）

花萼（ ）花（ ）

虞（ ）美人 三稜( )鏡

整體感知 理清思路

劃分文章結構層次。

第一部分(第l段)：提出說明中心－花兒為什麼這樣紅。

第二部分(第2一10段)：從不同角度說明「花兒為什麼這樣紅」。

第三部分(第1l段)：概括花紅的原因，總結全文。

體會說明語言的準確性

1.紅色的花最鮮豔，最耀眼，可以說在進化途程是最成功的。 （）

三個程度副詞"最"字強調了紅花顏色鮮豔、耀眼和成功的程度。

2.例如牡丹，……花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就……等不同的姿態。 （）

「只有」強調了僅限於粉紅這個品種。

「僅」字極言時間之短，說明人工選擇加快了花紅的進程。

"就"字，強調人工栽培在很短的時間內創造出了多彩多姿、爭奇鬥豔的不同花朵。

自主交流 整體感知

課文標題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字，用了什麼修辭手法你認為這樣擬題好嗎？

為什麼？

用了設問的修辭手法。

有三方面的作用：

一是，抓住人們所熟知的花的特徵提出問題，有助於揭示文章的中心；

二是，以設疑激趣，富有吸引力；

第三是，文章主體部分從六個面向說明花兒為什麼這樣紅的原因，每一方面都用「花兒為什麼這樣紅」開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。

鞏固拓展

1 .說明文是以 （ ）為主要表達方式的一種文體，依說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為（ ）說明文和（ ）說明文。本文是一篇（ ）說明文。

2.題目「紅」的意思是（ ）

作者_____是一位__________作家。

3.你知道哪些有關花的古詩詞名句？

詩中“花”

1.待到重陽日，還來就菊花。 （孟浩然：《過故人莊》）

2.夜來風雨聲，花落知多少。 （孟浩然《春曉》）

3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 （杜甫：《春望》）

4.曉看紅濕處，花重錦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）

5.竹徑通幽處，禪房花木深。 （常建：《題破山寺後禪院》）

6.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 （晏殊：《驕溪沙》）

7.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱂魚肥。 （張志和《漁歌子》）

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《花兒為什麼這樣紅》PPT課件11 自主溝通 整體感知 用自己喜歡的方式讀課文，試著解決以下問題。 1.給下列加點的字注音： 灼 （ ）傷 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（..

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文件信息

更新時間: 2024-11-24

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