| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 語文版九年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《吳漢何嘗殺妻》PPT課件3
曹操是個什麼樣的人？
羅貫中《三國演義》筆下的曹操是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典型。
陳壽《三國志》認為曹操是中國史上第一流的政治家、軍事家、文學家。
讀了這則材料，你有何感想？
小說、戲劇、電影等作品來自現實生活，但高於現實生活。它們是經過作者進行了藝術加工的作品。
教學目標
1.理解「歷史真實與藝術真實」的區別。
2、引用典籍一一否定敵論的寫法。
教學重難點
重點：歷史真實與藝術真實的區別。
難點：初步學習演繹論證法。
作者簡介
鄧拓，筆名馬南�，當代歷史學家、雜文家。
作品《燕山夜話》和《三家村落記》
課 題 釋 疑
吳漢沒有殺妻
改為陳述句 吳漢沒有殺妻
作者用一個問句做題目，有何作用？
為了造成懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的思考。
檢查預習
閱讀課文，感知課文內容，注意字詞的音、形、義。思考作者的寫作思路。
1.讀準下列劃線字的音
馬南� 篡位 燕�
自 刎 校訂 祠堂
2、理解詞義
（1）死心塌地：形容主意已定，絕不改變。
（2）造次：匆忙，倉促。
（3）無稽：毫無根據。稽，查考。
3.整體感知課文，複述《吳漢殺妻》的故事情節
小結
課文用以否定「吳漢殺妻」的論點既有具體的史料，又有對於史料的整體把握。
具體的史料有四則，
第一則是關於吳漢生平，第二則和第三則是關於吳漢家庭與夫婦關係，第四則是關於吳漢為人的。
然而最主要的、具有根本意義的是對於史料的整體把握，即：在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂「吳漢殺妻」的事實根據。
解讀探究
1.本文在論證上主要運用了什麼論證方法？
引用資料（引用歷史典籍）
（1）問：引用歷史典 籍有何好處？
（2）這四段典籍的共同點是什麼？
（3）哪一條證據是最主要的？
2、了解演繹論證
「如果吳漢確曾殺過王莽的女兒而後投奔劉秀，那末，在《後漢書》上一定要大書特書，誇獎他的忠孝，決不至於一字不提。”
本文的論點與結論可組成如下推理：
如果吳漢確曾殺妻，那麼《後漢書》必有記載
《後漢書》沒有吳漢殺妻的記載
所以，吳漢未嚐殺妻
課堂小結
1.作者透過否定舊戲《斬經堂》中吳漢殺妻的歷史真實性，闡述了「歷史的真實和舞台藝術的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當」的觀點，並告誡人們「不能胡編亂造歷史劇」。
2.從語言層面來看，本文的價值主要在於以下兩個面向：
——引述劇情的簡潔
——對於史料的分析
遷移拓展
《康熙王朝》、《雍正王朝》、《漢武大帝》……近年來，歷史劇熱播，學了本文，你對這些歷史劇有何看法？請表達你的觀點。
課後作業：
1.抄寫字詞與註釋
2、完成課後練習、《闖關》
3.預習新課
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文件信息
更新時間: 2024-10-13
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