《是誰製造了風》明天的天氣怎樣PPT課件

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1.我們來感受一下風。

科學探究1：人「造」風

做一做：

你有沒有辦法製造出風來？

你是怎麼知道製造出了風的？

討論

1.搖動扇子，我們就感覺到有風，這是什麼原因呢？

2.生活中還有哪些方法能產生風？產生風的原因是什麼呢？

電風扇 空調等形成的風，這些方法都是藉由外力使空氣流動形成的風（外力風）

風是怎麼形成的呢？

風是空氣流動形成的。自然界的風是誰讓它動起來的呢？

空氣流動形成風

空氣為什麼會流動？

利用工具或人力推動空氣流動形成風。

實驗要求：

1.先依照實驗方案，找實驗器材，再分工實驗。

2.注意用火安全，看到現象後，馬上把火熄滅。

3.討論實驗現象說明了什麼？

溫馨提示

安全提示：注意不要被火燒傷

操作提示：小組成員要明確分工，精誠合作

討論

實驗現象說明了什麼？

風是溫度差使空氣流動形成的

空氣為什麼會流動起來呢？

煙飄向瓶內是因為蠟燭燃燒產生的熱量使瓶內空氣變熱，熱空氣上升，瓶外的冷空氣就流過來補充，從而形成了風。

想想

在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。

請你根據這個情況推測：在海濱，白天和夜晚的風向會有什麼不同？

地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是由於地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，於是，暖空氣膨脹變輕後上升；冷空氣冷卻變重後下降，這樣冷暖空氣流動，便形成了風。

風力在哪些地方為我們服務？

1.風引起空氣流動帶來降水、降雪。

2.大範圍的空氣流動造成洋流運動，平衡海水的熱量分佈。

3.調節大氣的溫度差異，將赤道地區的上升熱氣流向兩極擴散。

4.風媒植物的傳粉和繁殖。

5.風力發電。

6.空氣淨化，污染空氣擴散等。

還有比較少見的颱風和龍捲風

颱風和颶風為廣大的地區帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產關係密切的降雨系統。但是，颱風也總是帶來各種破壞，它具有突發性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的天災之一。

強風天氣注意事項主要有以下幾點：

1.走路、騎車盡量避開「狹管效應」。要注意走路、騎車時少走高層樓之間的狹長通道。因為狹長通道會形成“狹管效應”，風力在通道中會加大，從而給行進中的行人帶來一定的危險。

2.要注意不要在廣告看板和老樹下長期逗留。

3.要注意盡量少騎自行車。

4.外出做好防護工作。要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品.

拓展

（1）透過今天的學習，你懂得了什麼？

（2）關於風，你們還知道些什麼？請你們課外查找有關資料，然後與同學交流。

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